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내용
1. 보육지침의 구성
2. 보육지침의 관점
3. 보육소 보육지침의 특징
4. 보육지침에 따른 보육의 내용
5. 보육지침의 개정 이유 및 신보육지침의 문제점
Ⅷ. 보육의 형태 및 프로그램
1. 보육의 형태
2. 지도계획에 따른 보
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구성
나에 관한 주제망을 유아와 함께 구성하여 전시한다. 1. 서론: 유아 성(性)교육의 의의
2. 성교육의 목적
3. 유아의 성 교육의 필요성
4. 유아의 성 정보와 경험
5. 유아의 성 - 성교육의 시작
6. 성(性)교육의 문제점
1) 도대체
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CTC
5-3-1. 발달과정
5-3-2. 대상
5-3-3. 급여
5-3-4. 전달체계
6. 문제점과 해결책
6-1. 제도 시행 여건 개선 : 소득파악 및 재정확보
6-2. 제대로 된 제도 구축(Building a full-blown system)
6-2-1. 적용대상 확대
6-2-2. 급여확대
* 참 고
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교사의 역할 확대
2. 교육 자료 및 시설 확보
3. 평가 방안의 개선
4. 시?도 및 지역 교육청의 지원 활성화
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
1. 기본 방침
2. 평가의 관점 및 방법
3. 평가의 유의점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육운영위원회의 구성
2) 현재의 성취수준 평가
3) 교육목표의 설정
4) 개별화교육의 실시
5) 개별화교육의 평가
6) 개별화교육계획의 수정과 재구안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)의 교육발전 방안
1. 대책의 의의
2. 대책의 기본성격
3. 복지
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구성요소
1) 입양대상 아동
2) 친부모
3) 입양부모
2. 입양의 방법
Ⅲ. 입양의 현황
Ⅳ. 입양아동을 위한 복지사업 내용
1. 입양 관련법 및 제도
2. 입양아동과 가정을 위한 서비스
Ⅴ. 입양사업의 문제점과 과제
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문제점
1) 노년기 지역사회 계속 거주의 욕구 미충족
2) 노인 돌봄 서비스의 파편화
3) 차상위 계층 복지수요 대응책 미흡
4) 노인 복지 인프라 구축에 있어 불균형 심화
5) 정책기구의 이원화로 인한 사업의 중복성
6)
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교육적 해석, 한국정신문화연구원, 홍익인간 이념 연구, p 77~113
한용진(1993), 홍익인간의 문헌자료 비교 고찰, 한국교육학회 교육사연구회, 한국교육사학 제 15집, p234 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신홍익인간의 의미와 통일교육적 의의
1. 홍익인간의 근
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교육의 공공성
3. 차별과 불평등의 대물림
Ⅳ. 중학교 무상의무교육의 의미
Ⅴ. 중학교 무상의무교육의 현황
Ⅵ. 중학교 무상의무교육의 당위성
Ⅶ. 중학교 무상의무교육의 쟁점
Ⅷ. 중학교 무상의무교육의 문제점
Ⅸ. 중학교 무
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의의
2) 유치원 사무의 합리적 관리
3) 유치원 사무의 실제
(1) 유치원 사무의 분담
(2) 유치원 사무의 내용
① 원무에 관한 사무
② 서무에 관한 사무
(3) 문서의 종류
① 공문서의 보존 연한
가. 특 류(영구 보존)
나. 갑 류(10년 보존)
다.
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