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교육심리학, 학지사
9. 변창진 외 공저(2002), 사회적 학습이론, 한국학술정보
10. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년기의 발달과업에 대한 논의
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업(도덕성 발달)
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교육부 강정길 교원정책과장의 인터뷰’, http://www.cbs.co.kr/nocut/
3. 예산 결산 특별 위원회, http://budget.na.go.kr
4. KOSIS 통계정보 시스템, http://kosis.nso.go.kr
5. 이조은 뉴스, ‘교사의 위상을 바로 세우는 길’, http://www.e-goodnews.co.kr Ⅰ. 서 론
교
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교육사상가들 Ⅱ』 1998. 2.
Ⅳ.결론
이렇듯 코메니우스의 사상은 교육학의 역사에서 가장 최초의 완벽한 조직적 체계적인 기독교적 교육철학이다. 오 인탁 『J. A. Comenius의 범교육 이론』 1980.
그는 모든 보편적인 교육, 즉 학문, 도덕 혹은 정치
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도덕성의 내적 기준으로서의 仁
2. 행위의 기준 및 절제의 원리로서의 義
3. 도덕성의 외적 기준으로서의 禮
4. 도덕적 판단의 덕으로서의 智
5. 仁의 윤리
Ⅴ. 유교윤리와 전통윤리
Ⅵ. 유교윤리와 사회윤리
Ⅶ. 유교윤리와 공존윤
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도덕철학체계, 1989
ⅱ. 우에노 이타루 외 지음, 신현호 옮김, 세계사를 지배한 경제학자 이야기, 국일증권경제연구소, 2003
ⅲ. 이향순, 현대거시경제학의 논점, 범문사, 1982
ⅳ. 정성창·정석영, 구조적 변화를 고려한 주가지수와 거시경제변수
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론
Ⅱ. 본론 1. 신보수주의의 등장
Ⅲ 본론 2. 신보수주의의 이념
1) 레오 스트라우스
2) Americarism : 3P(Puritanism, Pragmatism, Pioneer spirit)
3) 민주평화론
Ⅳ 본론 3. 신보수주의의 정치 참여 : 이념의 현실화
1) 대외 정책
2) 대내정책
Ⅴ 결론
참 고 목
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론
Ⅱ. 본론 1. 신보수주의의 등장
Ⅲ 본론 2. 신보수주의의 이념
1) 레오 스트라우스
2) Americarism : 3P(Puritanism, Pragmatism, Pioneer spirit)
3) 민주평화론
Ⅳ 본론 3. 신보수주의의 정치 참여 : 이념의 현실화
1) 대외 정책
2) 대내정책
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론
1. 도덕교육에서의 적용
먼저 여담이지만 칸트의 자유론은 지금까지 내가 생각했던 자유와 매우 대비되는 또 다른 자유의 정의이여서 수업시간에 이것을 배울 때의 느낌은 충격적이었다. 이것이 칸트의 철학을 선택한 이유이기도 하다. 그
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론
3. 이론에 입각한 사례 분석
4. 사례에 적용시켜본 공리주의 이 론 분석 및 그에 대한 의문점
1. 들어가며
5. 공리주의로 해결할 수 없는 부분 을 칸트이론으로 보완 및 이상안
6. 초등도덕교육에서의 적용
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철학적 관심도 새삼 플라톤철학에 쏠리고 있는 것이 사실이다.
화이트헤드(A. N. Whitehead)가 평한 것과 같이 ‘서양철학사는 실로 플라톤의 각주’라고 해도 과언이 아닐 것이다. 플라톤
-생애
-대화편
[1]이데아론
(1)철학적 방법으
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