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사회과 교육과정 결정에서 교과 전문집단과 교육현장에서 먼저 논의를 출발시키고, 이후 총론의 논의를 시작하여 다시 교과와 교육현장으로 피드백해야 한다. 예를 들어, 사회과 교과연구자들과 현장의 사회과 교사들을 중심으로 먼저 교육
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교육정책
자유민주주의적 교육정책은 민주주의를 정치이념으로 신봉하고 있는 국가와 사회에서의 교육정책을 의미한다. 자유민주주의는 이상과 현실 사이에 괴리가 있을 수 있으나, 적어도 이념면에서 본다면 인본주의·자유주의·평등주의
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교육자치의 구조적 체계는 그대로 유지되어야 한다.
셋째, 현재 광역단위로 시행하고 있는 교육자치를 기초단위까지 확대하자
는 주장에는 대체적으로 동의하는 편이다. 이는 기초단위의 교육자치를 실시
하지 않는 것은 일반행정과의 형평
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교육정책
자유민주주의적 교육정책은 민주주의를 정치이념으로 신봉하고 있는 국가와 사회에서의 교육정책을 의미한다. 자유민주주의는 이상과 현실 사이에 괴리가 있을 수 있으나, 적어도 이념면에서 본다면 인본주의자유주의평등주의평
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교육사상은 ‘국가론’에 잘 나타남 - 중략 - 제1장 고대 및 중세의 유아교육 제2장 근대사회의 유아교육 제3장 신인문시대의 유아교육사상 제4장 프뢰벨과 유치원교육 제5장 현대 아동교육사의 기초 제6장 심리학과 교육사상 제7장 한국의
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교육만을 책임.
체조는 선량한 습관 기르기, 감정이나 욕망의 통제를 목적으로 실시. 고등교육에서 많은 수학적 요소 즉, 물리학, 천문학의 수학적 두 학과가 첨가될 만큼 강조.
이론적이고 지적인 교육이 시민으로서의 실제적 교육으로 이어
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, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본군국주의와 신군국주의
Ⅲ. 일본군국주의와 군사력증강
Ⅳ. 일본군국주의와 평화헌법
Ⅴ. 일본군국주의와 안보정책
Ⅵ. 일본군국주의와 역사교육
Ⅶ. 일본군국주의와 무사도문화
참고문헌
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정서적 특징
2. 가족사랑이란 무엇인가?
3. 가정교육
가정교육의 필요성
가정교육의 중요성
4. 가정에서의 부모의 역할
5. 현대사회의 부모
6. 가정교육은 이렇게 하라
7. 유태인의 가정교육
8. 미래사회 가정교육의 방향
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사회내의 특수교육 요구학생들 가운데 심한 장애를 가진 학생들을 대상으로 통합교육이나 순회교육을 실시함으로써 지역사회 학령기 아동들의 완전취학과 교육권 보장을 지원하는 기관이 되어야 한다. 특수학교는 운영형태를 전환하여 특
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과는 고유의 사고과정(탐구과정)이 있다. 그런데 이러한 교육의 사고과정을 무시한 채 러그미팅, 직소우학습 코너학습 등을 전개하면 수업의 핵심을 잃을 수 있으므로 각 교과의 사고과정을 날줄로 하고 다양한 열린수업 아이디어를 씨줄로
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