|
어야 할 것은 본고에서 제시한 수행평가가 절대적으로 옳고, 이제까지 시행되어 온 모든 평가는 그르다고 말하는 것은 아니라는 점이다. 즉, 학교의 모든 평가가 수행평가만으로 이루어져야 하는 것은 아니다. 왜냐하면 실제 교육과정 중에는
|
|
|
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지의 목적
I. 일반적 목적
1. 인간의 존엄성 확보
2. 개인의 자립생활 촉진
3. 개별적 잠재력 성장
II. 사회적 목적
1. 사회통합과 안정
2. 경제성장과 안정
3. 정치도덕과 안정
*
|
|
|
Ⅸ. 향후 청소년비행 예방을 위한 과제
1. 청소년품성계발(Character Development)운동
2. 청소년 자원봉사운동
3. 올바른 자녀지도를 위한 부모교육운동
4. 청소년유해환경 민간감시운동
5. 소외계층청소년 결연운동
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
어야 한다. 넷째, 유아교사는 교육이나 자신의 교육활동을 스스로 평가할 줄 알아야 한다. 다섯째, 유아교육은 유아의 일상생활과 삶의 질을 향상시키는 과정이므로 삶에 대한 비전을 가져야 한다. 유아교사의 정체성과 전문성은 사회변화에
|
|
|
사회문제
１）주변의 사회문제
Ⅱ．‘집단따돌림’
１）집단따돌림이란？
２）집단따돌림 사례
３）집단따돌림 특징
Ⅱ．‘집단따돌림’ 과 사회복지
１）집단따돌림 원인
２）집단따돌림
|
|
|
사회 심리발달 이론의 단계)
<도덕적 행위의 보편성에 관한 연구>
◎ Hartshorn 과 May
◎ 보다 최근의 연구
◎ 도덕적 행위에 특별히 관련된 요인들
◎ Bandura의 관찰 학습
◎ 이타주의
|
|
|
과 Freeman의 분류
2) Coles의 분류
3) 김정래의 아동 인권의 분류
4. 아동권리의 발전 과정
5. 아동권리의 유형
1) 아동의 소극적 자유권
2) 아동의 적극적 자유권
3) 아동의 평등권
4) 아동의 복지권
6. 유엔아동권리협약의 내용
1) 아동권
|
|
|
과학과 철학. 서울: 범양사.
김환석(1997). “양의 복제, 시민의 침묵,” 녹색평론. 5-6월. 통권 제34호.
노진철(1998). “유전공학의 사회학적 의미,” 철학문화연구소. 철학과현실. 겨울호.
서정선(1999), “인간복제,” 서울대 의과대학 의학교육연
|
|
|
과 개선방안(재가노인 복지서비스 중심으로)
by 한솔종합사회복지관 신중기 부장
www.welfare.net
UN. 『World Population Prospects』, 1998
통계청. 『장래인구추계』, 2001 Ⅰ. 노인의 개념 및 노인 문제
1. 개념 : 어의 상 늙은이, 나이가 많은 자.
|
|
|
과 기독교 교육”.《신학정론》32(1):304-338
김수영.1994.“행동주의와 상호작용주의 이론에 기초한 유아교사의 교수행위 분석”.《아동학회지》15(2).129-140
이선옥.2006.“행동주의 심리학과 몬테소리 발달 이론-미국을 중심으로-”《한국일본교
|
|
메뉴펼치기
