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는 것이다.
따라서 학교가 단순히 정보만 제공하는 곳으로 변화해야 한다든지 혹은 폐지되어야 할 산업사회의 흉물이 아니라, 자율성을 확보하여 교육적 가치를 탐구하며, 기본적인 도덕률의 습득과 올바른 사회적 관계의 형성, 삶에서 필요
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학과·전공교수·학술회·특수교육 담당교사 세마나 등 학술적 지원이 요구된다. 특수학교 설치도 중요한 문제이지만 특수교육의 목표인 자아실현과 사회참여를 위한 질적 성장도 동반되어야 한다고 사료된다.
Ⅴ. 결 론
현재 우리 사회는 신
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과교육에서도 환경교육이 초중등학교 및 대학교에서 이루어진다. 초등학교에서는 사회과와 과학과에서 연간 5시간 이내의 범위에서 실시된다. 사회과에서는 환경공해의 개념을 익히고 우리 주변의 공원, 농촌 및 도시환경이 파괴되는 것을
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과지도, 수행평가, 논술지도, 중앙M&B, 2000
김훈순, 신문을 활용한 교육 연수자료, 서울 : 이화여자대학교, 1995
김차식, 열린교육과 신문활용 수업, 경상남도 열린교육연구회, 1998
서민석, NIE를 통한 학습이 초등학교 국어과 학업 성취도에 미치
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어 교육이 기존 과목에 덧붙여지게 될 경우, 대중 매체 자체의 본질적인 이해를 돕는 교육보다는 기존 교과목의 성격에 따라 일부만 강조되는 교육이 이루어질 수 있다는 문제점이 있다. 예를 들면, 국어 교과에서는 대중 매체의 ‘말과 글’
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교육지원센터 18개소 운영비 지원
전담인력 인건비, 운영비 및 활동비 등 9억원 지원(국고 50%)
농어촌 지역교육청 특수교육지원센터 60개소로 확대
장애학생 부모의 사회활동 참여 확대를 위한 전국 특수교육기관 종일반 및 방과후 교실 운영
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어지고 보완된다. 아래에 실린 헌장은 2004년에 11월에 채택된 헌장이다.
1) 교육은 통제나 의존, 지식의 축적에 관한 것이 아니라 발전과 성장에 관한 것이다.
우리는 학교와 사회 안에서 우리가 할 수 있는 최선의 발전과 성장을 보장하는 작업
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교육을 실시하는데 큰 도움이 되도록 학습자들에게 알맞은 교재를 개발 보급해야 할 것이다. 이번 연구에서는 각 제2외국어교육에서 사회문화 및 국제이해교육에 관련된 내용을 조사 분석하여 향후 중국어문 교육이 교양 과정에서 실시 할
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교육자 간에 원격통신 등 전파 장치를 사용하여 교육이 이루어질 수 있도록 하는 서비스를 말한다. 따라서 원격교육은 위성뿐 아니라 케이블 TV, 광케이블, 극초단파, 방송비디오, 영상회의와 컴퓨터 등 다양한 통신기술과 멀티미디어 기술이
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과정에서 어려워하는 내용과 그 원인을 파악하는 자료를 제공하고, 그 결과를 토대로 학습지도의 계획이나 지도 방법의 개선에 활용할 수 있다는 점에서 중요성이 크게 인식되고 있다.
5. 수준별 과정의 평가 지침
과학과에서 도입하고 있는
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