|
Carey의 체제접근 교수설계 원리
1) 교수목적 설정
2) 과제분석
3) 학습자 분석
4) 교수목표 설정
5) 평가 문항 개발
6) 교수전략 선택 및 개발
7) 교수자료 선택 및 개발
8) 형성평가 설계 및 실시
9) 수정
10) 총괄평가 설계 및 실시
|
|
|
형성평가
·차시예고
·기구정리
·위생교육
·20초씩 스트레칭 지시
·학습한 내용을 간단히 물어본다.
·차시예고를 한다.
(평가에 대해서 설명한다)
·상호 인사한다
·기구정리를 지시한다
·세면을 지시한다.
·가벼운 스트레칭 체조
·교사의
|
|
|
평가), 박영사, 2013
- 김기원, (사회복지조사론), 나눔의집, 2009
- 이봉재, (사회복지조사론), 신정, 2016
- 청소년프로그램개발및평가 교재
- 최성재, (사회복지조사방법론), 나남출판, 2005
- 한국청소년개발원, (청소년프로그램개발및평가), 교육
|
|
|
교육협의회 연수부 연수자료, 2001
김명한, 21세기를 향한 한국대학교육의 발전방향, 평화연구, 1990
이화국, 교수업적평가 설계 및 연봉제 추진과정, 대교협 연수부, 2001
이칭찬, 대학의 교수방법: 이대로 좋은가?, 한국교육문제연구소논문집, 199
|
|
|
평가를 의미한다. 즉, 학생들이 받은 시험점수를 상대적으로 비교하지 않고 오직 학습 목표에 도달하였는지의 여부를 판정하는 것이다. 반면에, 규준기준평가는 학생들간에 현저한 개인차가 있고 그것은 교육의 힘으로 극복하기 어렵다고 믿
|
|
|
평가모형
Ⅲ. 기업 계층적 효과모형
Ⅳ. 기업 구조방정식모형
1. 확증요인분석
2. 종합점수(overall evaluation index) 구조방정식 모형
3. 단위기간 매출액 구조방정식 모형
Ⅴ. 기업 부실예측모형
1. 부실기업 예측모형의 구축
2. 부실기업
|
|
|
평가해 보자. 《 7차 국어과 교육 과정의 특징 》
1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
2. 국어과 교육 과정의 기본 방향
3. 국어과 교육 과정 개정의 중점
4. 7차 교육 과정의 특징
<교수-학습 과정안>
1. 대단원명: 5. 읽기와 매체 활용
2. 단
|
|
|
교육과 미디어를 통해 올바른 정치참여를 할 수 있도록 가르치는 미디어 교육이 선행되어야 할 것이다.
여기서 또한 중요한 것이 공론장으로서 언론의 역할이다. 특정한 이데올로기가 반영될 가능성이 있더라도 전문성에 기반 하여 한 이슈
|
|
|
평가결과는 매년 기록되어 해당 직위에 근무 중 실시된 평가결과 모두가 승진 예정자 결정 등에 반영되도록 한다.
다. 교원평가의 결과는 인간자원관리, 인사결정 등 다양하게 활용되도록 한다.
8. 지원 대책
교원평가가 효과적으로 수행되기
|
|
|
형성평가>
(심화학습)
1. 영국에서는 지주 계급인 젠트리가 주축이 되어 절대 왕정을 무너뜨리고 의회 중심의 입헌 정치를 수립하였으며, 미국에서는 영국의 지배에서 벗어나서 민주 사회를 이루려는 혁명이 일어났다. 프랑스에서는 시민
|
|
메뉴펼치기
