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상대적 진리관)
마. 포스트모던적 교과관 :
(1) 앞으로 TV와 컴퓨터 같은 영상매체중심 교과서로의 변화를 적극 수용하게 된다.
(2) 교과분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다.
바. 교육방법(대화, 협력학습법) :
(1)포
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교육심리학(2판). 임규혁임웅. 학지사. (2009)
콜버그의 도덕성 발달 이론. 콜버그레빈휴어/문용린 옮김. 아카넷. (2000)
피아제와 콜버그의 도덕교육이론. 서강식. 인간사랑. (2007)
청년발달의 이해(개정판). 정옥분. 학지사. (2009) Ⅰ. 콜버그(Koh
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교육
4. 자원봉사자 배치
5. 자원봉사 관리
6. 자원봉사 활동 평가
7. 자원봉사자 인정 및 보상
Ⅴ. 자원봉사 활동 지침서
1. 자원봉사 마음 자세
2. 자원봉사 활동의 과정
3. 자원봉사자의 활동지침
Ⅵ. 자원봉사 활동의 필요성
1. 자
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교육
4. 자원봉사자 배치
5. 자원봉사 관리
6. 자원봉사 활동 평가
7. 자원봉사자 인정 및 보상
Ⅴ. 자원봉사 활동 지침서
1. 자원봉사 마음 자세
2. 자원봉사 활동의 과정
3. 자원봉사자의 활동지침
Ⅵ. 자원봉사 활동의 필요성
1. 자원
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형성된다.
<참고문헌>
-인터넷 사이트
구성애 아우성 http://www.9sungae.com/
Yline 사이버상담실 http://www.yline.re.kr/
김의식 역, 2005, 성상담, 두란노
정민자, 2006, 성상담 교육이론과 실제, 대왕사
성상담의 원리와 실제, 2006, 한국성문화연구소
김
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교육대학원 석사학위 논문.
임미란(2013). ADHD 아동에 대한 교사의 대처방식에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 숭실대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 평가와 진단
2. ADHD의 증상
1) 주의력결핍의 전형적인
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교육방법
제5장. 학습의 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화의 개념
2. 조작적 조건화의 개념
3. 학습을 설명하는 행동주의 원리- 정적강화, 부적강화, 강화계획, 일반화, 변별, 소거, 벌 등 등
제6장. 학습의 인지이론적 관점
1. 정보처리이
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형성되어 가는 것
(4) 욕구
3) 욕구단계이론
(1) 욕구단계이론의 가정
(2) 욕구 5단계이론
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속의 욕구
④ 존경의 욕구
⑤ 자기실현의 욕구
(3) 저위욕구와 고위욕구
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형성되어 가는 것
(4) 욕구
3) 욕구단계이론
(1) 욕구단계이론의 가정
(2) 욕구 5단계이론
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속의 욕구
④ 존경의 욕구
⑤ 자기실현의 욕구
(3) 저위욕구와 고위욕구
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토대. 나눔의집
조휘일ㆍ이윤로 (1999). 사회복지실천론. 학지사
전국대학 사회복지 교육협의회편 (1999). 사회복지개론. 유풍출판사
강정환 (1999). 사회복지전문요원 사회복지학. 한국고시회 I. 이론적 배경
II. 과제중심모델 적용 사례
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