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수행 평가 실행의 어려움
3. 수행 평가의 실행 가능성
4. 우리의 할 일
6. 학교와 지역에 대한 평가기준으로서 표준화 검사
part 4. 표준화 검사에 대항
1. 표준화 검사로부터 아이들을 보호하는 방법
2. 제도를 바꾸는 것은 무엇부터 시작해
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교육대학원 석사논문, 2003.
정일록, 「김성한 단편소설연구:서술방법 중심으로」, 성신여대 교육대학원 석사논문, 2004.
최용석, 「전후소설에 나타난 현실 비판과 극복의식」, 중앙대 대학원 박사논문, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 작
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요인
1/ 개인에 관한 이론
2/ 가족에 관한 이론
3/ 사회적 이론
III. 정신분열증의 진단과 증상
1. 정신분열증의 진단기준
2. 증상
1) 특징적 증상들
2) 초기 증상
3) 발병시기
IV. 정신분열증의 정신사회적 재활치료
* 참고문헌
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교육과학사.
김영채, 1994, 학습심리학 입문, 양영각
변창진, 김경린, 1997, 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
이충원, 1999, 교육심리, 학문사.
임창재, 2002, 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 사회학습 이론의 주요개념
1. 관찰학습
2. 학습과 수행
3
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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, 활력징후, 영양, 배설)
② 관계(가족관계)
③ 가치(종교)
④ 기동(장애, 수면, 지각)
⑤ 심장혈관관계/순환상태
⑥ 사회심리측면
⑦ 부인과력
2. 제2단계 : 간호진단
3. 제3단계 : 간호계획
4. 제4단계 : 간호중재
5. 제5단계 : 간호평가
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1. 간호사정 : 기초자료(간호사정을 위한 지침)
가. 출생력
나. 건강력
다. 가족력
라. 사회력
마. 일상적 관리
바. 신체사정
사. 재태기간 사정
2. Problem List
3. 간호진단
4. 간호과정 적용
5. 퇴원요약지(Discharge summary)
Ⅲ. 참고문헌
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교육적 자극과 경험이 필요한 아동은 저소득층 유아이며, 특히 저소득층이면서 취업모의 자녀들이라 할 수 있다. 시설의 질적 수준을 위해서 가장 중요한 것은 교사의 근무조건이다. 아동의 경험과 교사의 상호작용을 원활히 수행할 수 있는
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평가와 총괄적 평가의 위치
- 형성적 평가: 아래의 input과 activities의 부문에 대한 평가
- 총괄적 평가: 아래의 산출(output)과 성과(가시적 성과)에 대한 평가
7) 프로그램 평가의 피드백과 용도
참고
지역사회 복지론 감 정기 외 나남
사회복지사 1
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교육 등을 수행함으로써 돕는다.
Ⅰ. 간호사와 대상자
1. 평등한 간호 제공
2. 개별적 요구 존중
3. 비밀 유지
4. 알 권리 및 자율성 존중
5. 대상자 참여 존중
6. 취약 계층 보호
7. 건강 환경 구현
Ⅱ. 전문가로서의 간호사 의무
8. 책무
9. 교육과
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