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평가 - <공헌 및 제한점>
2. 인간중심 상담이론 - Person Centered Therapy
1) 심리적인 문제의 발생과정
2) 인간관
3) 인간중심적 상담의 과정 및 치료기법
4) 인간중심적 상담이론의 평가 - 공헌 및 제한점
3. 행동수정이론 - Behavior Mod
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교육학>
45. 장학에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① 임상장학은 학교가 직면하고 있는 문제에 대한 전문적 진단과 처방에 초점을 둔다.
② 장학은 크게 보아 관리장학ㆍ협동장학ㆍ수업장학ㆍ발달장학으로 개념이 변해 왔다.
③ 우리나
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교육열은 전형적으로 과학적인 발견을 강조하기 때문에 교육을 많이 받은 사람은 신앙을 지식의 방법으로 받아들이지 않고 결과적으로 그에게는 종교행위가 감소된다. 마찬가지로 종교적 믿음이 강할수록 상대적인 진리를 받아들이기 어렵
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교육개발원, 1988.
- 윤종건, 학교경영의 전문성, 교육행정학연구 합본 3권, 서울 : 교육행정학연구회, 1991
- 이형행, 신교육행정론, 서울 : 문음사, 1991
- 장이권, 임상장학의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1994
- 전국교직원노동조합, 학교자치
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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것이 아니라 보완적으로 의미를 부여하는 것과 마찬가지로 개인 심리치료와 가족치료도 서로 상대되는 접근이 존재함으로써 의미를 줄 수 있고 각 접근의 유용성이 더욱 드러날 수 있다. 1. 개인치료
2. 가족치료
3. 차이점 비교
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것이 아니라 보완적으로 의미를 부여하는 것과 마찬가지로 개인 심리치료와 가족치료도 서로 상대되는 접근이 존재함으로써 의미를 줄 수 있고 각 접근의 유용성이 더욱 드러날 수 있다. 1. 개인치료
2. 가족치료
3. 차이점 비교
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것을 관찰하였다.
평가
검사결과 7/22
Alb: 3.472 L
Hb: 13.9
Hct: 39.7
Glucose: 149 H
로 7/17 일 검사결과와 비슷하며 영양이 정상적으로 유지되고 있다.
체중 측정하는 것을 관찰하지 못하여 체중증가 양상을 확인하지 못하였다. 간호력
간호진단
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교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동 이해의 접근법
I. 인간의 성격에 대한 접근법
1) 성격의 의미와 기능
2) 성격형성의 요인
3) 성격이론과 사회복지실천의 관계
II. 인간발달에 대한
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평가
★Self-Concept(자아개념)
1.자아개념이란?
2.자아개념의 기능
3.자아개념의 4대 범주
4. 범주들간의 관계
5. 형성
※참고문헌 ★Bowlby
1.생애
2.애착의 기제
3.애착의 단계
1) 1단계(0~3개월): 인간에 대한 무분별한 반응성
2)2단계(3
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