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(6) 연봉제
■ 연봉제
1) 연봉제의 개념과 유형
2) 연봉제의 특징
3) 연봉제의 전제조건
4) 연봉제 도입의 기대효과
5) 연봉제의 문제점과 대응방안
6) 연봉제에 대한 평가
7) 성과급제
▶ 스톡 옵션(stock option)
8) 집단성과급제도
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평가제도
인사와 관련된 이런 교육제도의 시도는 긍정적으로 평가된다. 하지만 의무적으로 교육 이수를 해야 된다는 것은 자칫 잘못하면 수업 과정 시에 자리만 채우고 시간 때우는 식의 교육 제도가 되지 않을까 하는 의견이 다수였다.이런
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수행
(3) 요약정리 단계
- 전개단계에서 행한 활동을 종합하여 설정된 목표에 의해 성취감으로 나아가는 단계
3절 보건교육 실태
1. 보건교육 형태
1) 개별 보건교육
; 유산, 성병, 미혼모 문제 등을 교육하기에 좋다.
2. 진단평가/형성평가/종합
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교육계획, 교육관리, 직무교육 담당
- 노무복지팀: 급여, 노사관계 담당
- 연수팀: 사내 직원 교육 훈련 담당 I. 서론
- 기업 선정의 이유
II. 본론
1.공기업의 인적 자원 관리
2.한국 가스 공사의 인적 자원 관리 (인터뷰 내용 중심)
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1. 운동의 생리학적 원리
2. 운동의 심리학적 원리
3. 운동의 역학적 원리
VI.진단단계
1.진단평가를 위한 자료
VII. 수업 단계
1. 본시학습 약안
ⅥII. 평가 단계
1. 이원목적 분류표
2. 평가문항을 위한 자료
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수행하는 것을 돕는 것과 관계가 있는 수업의 질 등은 앞으로 더 연구되어야 할 부분이다.
그럼에도 불구하고 Carroll의 학교학습모형이 새로운 유형의 교육 프로그램을 개발하고 평가하기 위한 기반으로 이용되고 있음은 실로 큰 의미고 하겠
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수행능력·직무수행태도에 대한 요소를 계량화하여 평가한 후 기관단위(또는 부서단위)의 직급별로 서열 순위를 확정하고 근무성적평정점을 부여하는 것이다.
이동, 승진(승격), 교육훈련, 직무순환 같은 제도들을 유기적으로 연계시켜
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상대평가에 의해 시현 업적과 역량 수준을 평가. 임직원 개개인의 성과와 역량 수준에 따라 차등화 된 보상제도를 운영하고 있으며, 성과와 역량 균
형의 승격제도를 통해 비전 제시 및 동기부여를 강화. 또한, 임직원 상호간 다면진단 실시,
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진단평가
① 학습장애의 판별 준거 학습장애의 판별 준거로는 불일치 준거, 제외 준거 및 특수교육 준거를 적용하고 있다. 여러 가지 심리적 행동 영역의 발달이 고르지 못하고 영역간의 균형적 현상이 심하거나, 지능수준과 학업성취 수준
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교육, 훈련 분류
3) 교육 시설
라. 교육, 훈련후의 후속조치
5. 인사고과와 승진관리
가. 인사고과 관리
나. 인사고과의 고과요소 및 평가내용
다. 인사고과의 방법
라. 인사고과 불만 시
마. 균형성과표(BSC)의 실시
바. 승진의 기
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