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교육이론
2-1. 정황교수 이론(Anchored Instruction; John Bransford & CTGV)
2-2. 상황 학습 이론(Situated Learning, J. Lave)
3. 구성주의
3-1. 구성주의의 개념
3-2. 구성주의 교육의 두 유형
3-3. 구성주의 교육의 교수-학습원리
Ⅵ. 포스트모더
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학습자들로 하여금 '가상 공간에서의 미아'가 될 가능성을 던져주며, 검색과정에서 불건전한 정보에 노출될 가능성이 있어 교육에 유해한 영향을 끼칠 수 있다. 이러한 유해 정보에 대해서 최근에 그 차단 시스템이 도입되고는 있지만 근본적
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프로그램이 여고생의
진로결정 자기효능감과 진로태도 성숙에 미치는 효과
배 은 경
계명대학교 교육대학원
상담심리전공
(지도교수 박 재 황)
(초록)
본 연구의 목적은 독서를 통한 진로집단상담 프로그램이 여고생의 진로결정 자기효능감
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교수.학습 자료와 방법의 개발이 보다 체계적으로 이뤄져야 하며, 이에 대한 교사 연수도 정책적인 차원에서 지원돼야 할 것이다. 이러한 노력은 이공계 기피를 막는 원천적인 기초 공사라고 할 수 있다.
박경미 홍익대 교수.수학교육
시골
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학습을 위한 기회들을 더욱 많이 제공하여 준다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 협동학습의 이론과 실제, 정문성. 김동일, 형설출판사, 1998
2. 협동학습의 이론과 실제, 변영계외, 학지사, 1999
3. 교육과정과 교수학습론,
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교육과정 국어과 3-2 지도서
협동학습 내것으로 만들기 (장진갑, 2001) 1. 단원 선정 배경
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 교수-학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 지도안 (초안)
♠ 본시 학습 지도안 (본안) ♠
7. 판서 및
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교육과정은 학습자가 학습할 내용을 교육목적에 따라 조직하고 배열한 과정이라고 할 수 있다.
교육과정은 여러 가지 측면에서 다른 양상으로 정의하고 있는데, 그것을 보면 학교교육의 사명이 입신출세(立身出世)의 목적으로 보는 교수요
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교육산업의 해외진출 가능성을 보여주고 있는 것이다.
5-2. 부수적 문제
* 인력 문제 : 학습지 시장의 특성상 직접적인 유통 역할을 하는 가정 방문 교사의 역할이 중요하다. 능력을 갖출 뿐만 아니라 고객과의 관계가 지속될 때 그 효과는 더
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교육은 수업의 개별화와 개인의 권리를 강조하지만 실제에 있어서는 그렇지 못한 면이 없지 않다. 수업의 개별화는 개별학습의 독특한 요구, 흥미, 재능 등을 강조한 것이다.
자기 주도적 학습수업모형의 교수·학습단계도 일반 수업모형의
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교육에 수용된 모습을 제시
최근 논의되고 있는 과정중심 쓰기 모형을 토대로, 인지적 도제가 어떠한 방식으로 실현되는지에 대한 탐구를 이론적으로 접근
교수-학습 과정안을 구안함에 있어, 이론이 현장에서 투입되는 방식과 그것들이 갖
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