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교육 정책과 전략에 드리워진 시각의 편향성은 료타르식의 지식 수행성과 상업화의 개념이 갖는 한계와도 관련된다. 료타르의 지식론에는 기번스가 말하는 이종 분과 학문간의 통합의 가능성, 곧 우리가 말하는 분과간 연구 프로그램의 정착
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그리고 또래들과의 놀이, 체험학습과 같은 직접 경험 프로그램의 개발과 활용도 중요하다. 초등학생들이 컴퓨터에 익숙해지는 것만큼 쉽고 재미있어야 참여도 쉽고, 호응도 좋을 것이다.
초등교육에서의 컴퓨터는 삼키기도 뱉기도 힘든 민감
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교육이 더욱 더 발전하기 위해서는 아래와 같은 여러 과제들을 해결해야 할 것이다.
▷첫째, 대안학교를 위한 교육과정
▶둘째, 대안교육을 하는 교사들을 위한 교사 교육프로그램 개발
▷셋째, 대안교육(대안학교)에 대한 사회의 인식 변화
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조작기(the concrete operational period )
(4) 형식적 조작기(the formal operational period)
8. 인지발달단계에 관한 예
9. 피아제(Piaget)에 대한 평가
10. Piaget에 대한 비판
11. 신 피아제주의에 대한 분석(Case)
12. 피아제 이론의 교육학적 시사점
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교육부에서도 7차교육과정을 수행하는데 따른 교사들의 경험부족과 재정·시설설비등 교육환경의 미비를 충분히 알고 있다. 그래서 교사 연수프로그램의 개발등 교사들의 7차교육과정에 대한 이해력을 높이는 데 노력을 기울이고 있다.
7차
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교육과 비교되는 성인교육이 특징에 관한 설명으로 가장 적합한 것은?
① 학교교육보다 사회선발 기능이 강하다.
② 학교교육보다 교육방법의 통일성이 뚜렷하다.
③ 학교교육보다 체계적 지식 전달에 효과적이다.
④ 학교교육보다 학습자
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프로그램의 개발이라는 현실적 상황에서, 다각적인 방법에 근거한 프로그램 개발이 요구된다. 본 보고서에서 제시하고 있는 프로그램 개발 전략은 봉사활동의 공급자인 지역사회의 잠재적 노인 봉사자, 지역사회가 안고 있는 사회문제, 그리
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소리를
통해 교육의 기회를 저소득층 아동에게 국한하는 프로그램상의 또 다른 차별을
소거하기 위한 실비수준의 프로그램의 확충을 위한 제도적 뒷받침이 요구되어진
다. I. 프로그램 현황
1) 프로그램명
2) 프로그램 요약
3) 프로그램
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학습도구가 필요하지 않으므로 저비용 가능
㉲ 구성원의 능력에 맞도록 프로그램을 구성 가능
② 시뮬레이션기법(Simulation Technique)
㉠ 교육과정에서 실무현장과 유사한 상황을 가상적으로 만들어
강의식 교육을 통해 익힌 지식, 이론 등을 실
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교육수단인 언어의 명료성을 기하고, 체계적이고 논리적인 고찰의 체계를 수립할 수 있도록 조력하는 일이다.
오늘날은 다양한 가치 가운데서 어떤 것이 절대적으로 옳고 그르다고 단언할 수 없는 상황에 처해 있다. 따라서 학습자 스스로가
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