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교육 프로그램 개발, 개인의 능력개발프로그램에 의한 맞춤형 취업지원이 필요하다.
다섯째, 다문화가정 자녀들이 가정과 학교에서 원활한 언어와 의사소통으로 교육을 받을 수 있도록 교육지도가 요구 된다. 방과 후 교실운영, 공부방운영,
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교육을 위한 전국 학부모회, 참된 학부모를 위한 길잡이, 1998
- 특별활동분과 현장 교육 2차 보고서, 발명아이디어 창출훈련 프로그램 구안, 적용을 통한 발명반 운영의 활성화, 1996
- 특허청, 발명노트, 서울 : 특허청, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발
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program improves high school girls\' CDMSE and is effective for Career Attitude Maturity.
독서를 통한 진로집단상담 프로그램이 여고생의
진로결정 자기효능감과 진로태도 성숙에 미치는 효과
배 은 경
계명대학교 교육대학원
상담심리전공
(지도교수 박 재 황)
(
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교육
사회복지사 1급
발달심리사
평생교육지도사
정OO
(전문강사4)
의사소통훈련강사
1일 2시간 2회
가족치료 연구소 9년/ 부모의 대화유형과 나전달법 훈련 교육
부모역할훈련 프로그램 강사 과정 수료
안OO
(전문강사5)
웃음치료사
1일 2시간
1
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교육 방법이 된다. 그러나 통일 교육에 대한 이러한 새로운 접근 방법은 우리의 현실과 여건을 고려해 단계적이고 현실적으로 이루어져야 한다. 그래야 교사가 커다란 거부 반응 없이 의미 있는 지도방법의 개선이 이루어질 수 있다
3. 조화
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지도자 및 상담자(mentor): 학습자들의 다양한 문체에 대한 깊은 인식을 바탕으로 해결해 나가는 지도력 및 상담능력 발휘, 현장성을 요구한다.
- 개척자(Pioneer): 평생교육사는 동방학습지국을 열어갈 개척자의 마인드를 필요로 한다.
평생교육
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프로그램 특성의 형태로 여섯 가지가 제시되었고, 미국의 사례에서는 주요 개념의 형태로 여섯 가지가 제시되었다. 구성에 반영되었던 주요 개념이나 방향성이 분명할수록 프로그램의 이용 효과가 높을 것으로 기대된다.
셋째, 교육지도성
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교육 인프라 구축이 미약하다.
지도강사면에서 지역사회의 자원을 개방적, 능동적으로 이용할 수 있어야하는데 그 여건과 학교의 개방적, 능동적 태도가 미흡한 실정이다.
교육프로그램면에서 보육 교실, 특기적성, 교과 관련, 평생 교육프로
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평생교육지도자 양성과정 참여자의 특성에 따른 리더십 유형과 프로그램 만족도와의 상관관계. 한국농동지도학회.
김명옥(2013). 실천학습공동체 형성과정에 나타난 사회적 자본과 학습문화. 박사학위논문. 아주대학교.
김보경, 박상옥(2022).
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교육의 변화와 발전을 살펴보기 위해서는 교육의 다양화 측면을 검토해 볼 수 있다. 특히 교육이념의 기조 위에서 교육체제, 학제, 초 중 고등교육, 취학전 교육, 평생교육, 교원정책, 교육행정 등 여러 영역의 변화 발전상을 검토하는 것이 필
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