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교육프로그램을 정교하게 만드는 것은 어려움이 많다. 따라서 억지로 수준에 맞지도 않는 프로그램을 만들어 학생들을 맞추려 할 것이 아니라 학생들의 국어능력을 향상시킬 수 있도록 실제로 읽고, 쓰고, 듣고, 말하는 활동을 많이 하도록
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교육재활과학연구소 저(2004), 청각장애아 교육, 대구대학교출판부
한국청각장애인 복지회(1997), 청각장애인 복지통신 제도화를 위한 심포지엄 자료집
한국언어병리학회(편)(1994), 언어장애아동의 가정지도, 서울: 군자출판사 Ⅰ. 개요
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교육>, 양서원 I. 서론
II. 본론
1. 스즈끼 음악교육의 철학
2. 스즈끼 음악교육의 학습방법
(1) 모국어식 학습방법
(2) 환경
(3) 반복강조
(4) 자연스런 진보
(5) 단계별 정통
3. 스즈끼 음악지도법을 활용한 아동음악교육 프로그램의
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교육에 대한 보다 지성적인 협조를 얻을 수 있게 되는 것이다. 1. 서론
2. 본론
1)학교 교육의 목적은 무엇인가?
2)목표 달성에 유용한 학습 경험은 어떻게 선정하는가?
3) 효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
4) 학습경험의 적
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평생교육 프로그램에 참여하고 있는 성인학습자들이 전체적인 학습성과를 인식함에 있어 다양한 영역에서의 의미 있는 학습성과를 제공할 수 있다. 그리고 평생교육 프로그램 참여자를 위한 프로그램과 관리 및 지도에 의미하는 바가 크다.
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교육론, 창지사, 2018
· 정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
· 최덕경 외, 가족생활교육, 창지사, 2015
· 가족생활교육, (주)교문사, 한국가족상담연구소, 2011 1. 서론
2. 본론1) 평생발달적 접근2) 통합적 접근3) 가족생활교육의 교육내용과 교
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프로그램이 더욱 강화되어 시민사회단체들의 적극적인 평생교육에 참여를 유도해야할 것이다.
<참고문헌>
홍영란(2005) 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주(2000) 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
최운실(2005
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교육과 다른 측면을 강조하는지 설명하시오.
2. 자기주도학습의 기본적 원칙과 모형을 소개하고, 학습자의 유형에 따라 자기주도 학습을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.
3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤
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노인의 약물오용 예방을 위한 교육프로그램 개발 및 평가, 연세대학교 석사학위 논문
16. 임선미(2005). 노인의 처방 약물과 비처방 약물 사용 실태 조사. 이화여대 대학원 석사학위 논문
17. 김귀숙(2006), 고령화에 따른 노인환자의 복약지도 필
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교육의 방향, 2001년도 직업교육학회 학술대회, 한국직업교육학회, 1-25
이영대(2001), 평생학습사회에서의 직업교육훈련 발전방향, 기업교육연구, 3(1), 24-47
이정표·정태화·주인중·고혜원·김상진·손주영(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책 (I),
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