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지도 프로그램에 대한 어머니 요구도”, 영남 대석사논문, 1996.
5. 서영숙, 이남정, 안소정 공저 『프로젝트 방과후 아동지도』, 1997.
6. 김명례, “초등학교 방과후 교육 프로그램에 관한 연구”, 고려대 석사논문, 1996.
7. 강연옥, “방과후 아동
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교육의 강화
학부모의 왜곡된 교육관을 시정하고 학부모가 올바르게 자녀를 지도할 수 있도록 부모 교육을 강화한다.
성인을 대상으로 실시하는 사내 연수 등 각종 현직 교육 프로그램에서 정신 교육의 일환으로 부모교육을 포함시키는 것도
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프로그램을 개발하는 노력이 필요하다.
참고문헌
- 공창숙(2006), 현장 실무자를 위한 방과후 아동지도 총론, 양서원
- 김정원 외(2006), 방과후 아동지도, 공동체
- 김재인(1996), 방과후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구
- 교육과학사(19
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지도 실천수칙
2) 자녀가 지켜야 할 용돈사용 실천수칙
4. 용돈 관리로 책임 있는 금융 소비자 교육
5. 용돈기입장 쓰기 구체적인 지도
6. 용돈기입장 쓰기 습관화 지도
7. 사이버 용돈기입장 프로그램 활용
Ⅷ. 학교생활지도의 교사와 학
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프로그램 보조자
40만원× 2명× 12(12개월)
=960만원
960만원
강사비
2만원× 1시간× 2명× 주60
=240만원
240만원
소계
1200만원
1200만원
사업비
현수막 제작
10만원× 3개=30만원
30만원
다과준비
2천원(과자1,500원;음료수500원)× 30명× 5회
=30만원
30만원
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교육방송의 개선 과제
가. 교사들이 TV 방송 프로그램을 사전에 시청하고 내용을 분석 분류하여 교수학습에 활용하기까지는 많은 시간과 노력이 소요되므로 프로그램 제작 내용과 학습 방법, 지도상의 유의점 등이 구체적으로 제시되어야 하
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프로그램과 직접적인 이해
관계가 없는 독립적인 개인이나 기관에게 결과 평가의 감사를 의
뢰하는 것이 바람직하다.
⑥질적경리를 위한 평가
새로운 교육프로그램을 한번 성공적으로 운영하여 좋은 결과를 얻
었다면 이 프로그램은 계속 같
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프로그램과 직접적인 이해
관계가 없는 독립적인 개인이나 기관에게 결과 평가의 감사를 의
뢰하는 것이 바람직하다.
⑥질적경리를 위한 평가
새로운 교육프로그램을 한번 성공적으로 운영하여 좋은 결과를 얻
었다면 이 프로그램은 계속 같
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교육이 실천되어져야 한다.
2)교육과정
정서행동장애학생들에게 가르쳐야 할 것은 반사회적 행동을 통제하는 법이다. 오랫동안 이들을 위한 프로그램이 학교 수업을 배제하고 부적응 행동을 다루는데 초점을 맞추어 왔고, 그 결과로 학업 기
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교육의 효과를 극대화하기 위해서는 교직원에 대한 제반 인사 관리 규정을 개선할 필요가 있고 이를 위한 계속적인 노력이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관 교직원의 채용관리에 대해 논해 보았다. 보육교사는 영유
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