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평가능력, 업체들의 과대 마케팅 등에 현혹되지 않는 합리성요구
-의견과 불만을 적극적, 지속적으로 할인점에 피드백 해줌으로써 할인점의 반성과 개선촉구 서론: 대형할인점시장으로의 진출 배경
본론
[1] 대형할인매장의 현황
[2]
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중심 모형
▶ 교육을 서비스업으로 인식
▶ 평가 전문가들이 교육상품의 장 단점 파악하여 소비자에 정보 제공
▶ 현명한 선택을 도와줌
4. 전문가중심 평가 모형 - 판단중심 모형
▶ 평가 전문가의 판단에 따라서 교육제도, 프로그램, 교육상
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중심 프로그램, 경기 : 국립특수교육원
▷ 노종희(1996), 학교행정가의 변혁지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구, 교육행정학 연구
▷ 이은진 외 1인(1983), 교육 평가·교육통계, 갑을 출판사
▷ 황윤한(1996), 교수·학습 방법의 패러다임적 전
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중심학습(주제중심교육)의 특징과 구성
Ⅳ. 주제중심학습(주제중심교육)의 실제
1. 주제 선정
2. 자료 찾기
3. 교실 환경 꾸미기
4. 브레인스토밍(Brainstorming)
5. 탐구 주제 선택
6. 최종 결과 계획
7. 탐구
8. 글쓰기
9. 발표하기
10. 평가
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평가의 다양성 및 효율성
자료의 재활용 가능성
구현
기술
반응속도의 적절성
프로그램의 안정성
기타
멀티미디어 교육 자료 탑재건수
출품작의 구조화
미개발 주제(단원) 개발 여부
교과별 교수용 S/W 동영상 교육자료
심사 항목
심사기
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평가와 제언
6. 교재중심모형
소비자들로 하여금 필요한 상품을 현명하게 선택, 구매할 수 있도록 도울 목적으로 공공 또는 전문 기관에서 각종 상품에 대한 평가 보고서를 만들어 소비자에게 제공하듯이 교육과정이나 프로그램에 대해서 일
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중심 교육상황하에서의 문제중심학습 접근, 절충적 튜토리얼식 병리학교육 프로그램의 개발, 대한병리학회지(30), 1996
◎ 김선 외 1명, 문제중심학습에서 평가방법의 개선방향, 한국의학교육, 1997
◎ 이철희·조미헌, 인지적 도제 방법을 적용
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교육청, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성운영, 서울 : 서울특별시교육청, 2002
◈ 의성여자고등학교, 선택중심 교육과정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서, 2002
◈ 한국교육과정평가원, 일반계 고
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교육 성과에 대한 학부모의 평가 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 1993
노동채 / 학교운영위 조례 위반, 학교경영, 1997
노종희·송광용·신현석 / 단위학교의 행정 실태 및 개선 방안에 대한 인식 - 교육개혁 업무를 중심으로, 교육행
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프로그램 실행평가(Program implementation evaluation), 프로그램 개선평가(Program improvement evaluation), 프로그램 승인평가(Program certification evaluation)로 나눈다.
①체제사정평가(Systems assessment evaluation)
특정 상황에 적합하거나 필요한 교육목표를 선정하기
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