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교육패러다임의 이해, 부산시 교육청 중등학교 직업교육 직무연수 교재
○ 나승일·강인수·정철영·허종렬(2002), 교육·인적자원 관련 직업교육법제 정비방안 연구, 서울: 교육인적자원부
○ 장석민(1994), 중등학교 직업교육의 현황과 발전 방
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필요성
2) 연구의 목표와 의의
2. 연구 방법론
1) 연구 설계 및 접근법
2) 대상자 선정 기준
3) 사용된 연구 도구
4) 데이터 수집 기간
3. 연구 결과
1) 치료 과정 및 방법
2) 사전 동질성 평가 결과
3) 가설 검증 및 분석
4. 결론과 향후 방향
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교육)의 교육과정
Ⅳ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육을 위한 전략
1) 협력 교수
2) 협력 학습
3) 또래 지도 학습
4) 적응 교수
5) 협력적 자문
6) 교육과정 중심평가
7)
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.２ 직무관리
２.２.３ 교육훈련관리
２.２.４ 평가관리
２.２.５ 승진관리
２.２.６ 복리후생
２.２.７ 임금관리
２.２.８ 방출관리
２.２.９ 노사관계
제３장 결 론
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중심 사회의식이 만연한 데에서도 교육이념을 제대로 실현할 수 없었다고 할 수 있다. 교육제도와 교육기회의 확대, 교육의 내실화 등은 시기별로 진행해 온 국가의 교육정책과 교육개혁에 대한 특징적인 해석과 평가를 통해서 재조명할 수
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중심병원의 간호조직문화, 팀효과성, 환자만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003
심재연, 임상간호사의 근거기반실무 실행을 위한 교육프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원, 2014
박준선, 일 종합병원 중환자실 간호사의 전문
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교육을 받을 것인가에 관한 교육환경의 배치에 관한 결정, 그리고 각 교육기관에서 어떤 형태의 개별화 교육프로그램을 이수할 것인가에 관한 것이다.
- 중요한 결정은 가급적 다수의 전문가가 참여하여 여러 번의 논의와 다양한 자료를 고
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프로그램의 유형은 크게 교육적, 여가적, 사회적, 정서적, 그리고 직업적 프로그램으로 구분할 수 있다. 교육적 프로그램은 주로 학습과 지식을 중심으로 구성되어 청소년들이 미래 1. 서론
2. 본론
1)청소년 프로그램의 개발주체에 따
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프로그램이 영유아에게 미치는 효과
3. 참고자료
1. 몬테소리 프로그램이란
몬테소리 프로그램은 이탈리아의 의사이자 교육자인 마리아 몬테소리가 20세기 초에 개발한 교육 방법이다. 이 프로그램은 아동 중심의 교육 철학을 바탕
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교육 기관 및 프로그램에 대한 체계적인 정보관리가 미흡하며 관련 기관(시설)간 상호 정보 교류도 원활치 못한 실정이다.
대안교육 프로그램에 대한 체계적인 관리(국가의 평가 인정 등)를 통해 학생학부모와 대안교육기관(시설)간 관련 정
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