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선발 투명성을 높이는 다른 절차가 마련되어야 한다. -서론
1. 3불 정책에 관한 연구의 목적
-본론
2. 3불정책이란 무엇인가
3. 3불정책의 찬성하는 입장
4. 3불정책을 반대하는 입장
-결론
5. 3불정책이 나아가야 할 방향 제시
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정리, 그래프로 나타내기’활동내용은 초등학교 3학년 수학3-나에서 찾아볼 수 있다. 따라서 ‘통계’와 관련한 수학교육 내용에서 유치원과 초등학교 1학년간에 연계가 되지 않음을 알 수 있다.
유치원과 초등학교 1학년 수학 교육의 하위
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학교 2학년 수학과(수학교육)의 수행평가
1. 수행평가 방법
수행평가의 실시 방법이 종래의 평가에서 시행해 왔던 것처럼 평가만을 위하여 별도의 시간을 설정하여 실시하는 것이 아니라 학습지도과정에서 활동을 위한 준비도, 활동을 얼마나
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1학년 교사용 지도서, 대한교과서(주), 2002
교육부, 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활, 우리들은 1학년 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
교육부, 초등학교 1학년 가단계 수학교과서, 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
나병술, 아동발달학, 교
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학교 1학년 아동의 학교생활 관찰 연구, 중앙대학교 석사학위 논문
○ 장태현(1992), 유치원과 초등학교 1학년의 문자지도에 관한 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 최영환(1994), 국어 교육의 목표와 내용 체계, 국어 교육학 연구 4
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수학교육 방법을 강조하고 있다. 초등학교 1학년에서는 주로 조작활동 중심으로 교수 활동이 이루어지는데, 수학 교수·학습 방법의 주요 내용은 개인차에 따른 교수 학습의 개별화, 실생활과의 관련성, 문제 해결의 과정 중시, ICT 활용 교육
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1996), 제7차수학과 교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집
교육부(1992), 고등학교 교육 과정(1), 서울 대한 교과서 주식회사
김남희 외(2006), 수학교육과정과 교재연구, 경문사
신형성(2004), 새 이론에 근거한 수학교육
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수학Ⅰ’의 ‘확률’단원 및 ‘통계’단원을 간략히 지도하는 것을 고려할 수 있다.
실업계고등학교에서 계속형 직업과정을 위한 수학과목을 편성운영할 시 수학능력시험 ‘가’형을 고려하여 편성하는 것이 바람직하다.
참고문헌
교육부(1
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수학과 교육 과정, 서울 교육부
* 강봉문 외(1999), 초등수학 학습지도의 이해, 서울 양서원
* 안병곤 외(2000), 제7차 수학과 교육과정과 교과용도서의 구성과 활용, 광주교육대학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 1학년
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정리 상태를 평가하되, 교과 협의회를 통해 결정한다.
(나) 수행평가의 내용과 평가척도 및 배점은 학생들에게 미리 제시하여 평가의 객관성, 공정성을 유지한다.
참고문헌
교육부(1997), 고등학교 교육과정 해설서(수학), 교육부
강옥기(1991),
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