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해야
<상담>
8) 경제학을 하나? 공과대학을 갈까??
<상담>
9) 진로 문제로 고민하고 있습니다.
<상담>
10) 적성검사와 흥미검사 차이로 진로 고민
<상담>
11) 학과선택의 문제
<상담>
12) 대학진학의 긴장
<상담>
<상담>
참고문헌
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학생의 학교 선 택권이 제한된다는 것이다. 그러나 모든 인문계 고등학교가 대학진학이라는 동일한 교육목표, 동일한 교육과정과 교육 방법, 비슷한 수준의 교사로 운영되는 상황에서 선택권을 보장할 만한 학교 간 차별 은 존재 하지 않는다
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학교에서 진로적성검사라는 이름으로 교내에서 단체로 검사하는 것은 단지 가볍게 치러질 수 있는 형식적인 검사에 불과했다. 초, 중, 고등학교 단계에서 진로 상담/검사하는 분야에 관한 교육을 함으로써 이러한 진로심리검사들을 통하여
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학군들을 통합하고 공교육에 더 많은 돈을 지출하기 시작했다. In 1940, for example, there were over 117,000 school districts in the United States, but by 2004 the number had dropped to 14,383. 예를 들어, 1940년에는 미국의 학군이117,000이 넘었으나, 2004년에는 그 수가 14,383
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학교등에 알아보는 것이 필요할 듯 합니다. 이런 데는 비교적 들어가기가 쉽고 교육비도 많이 들지 않아서 생각해 볼 수 있는 대안이 될 것입니다. 내가 노력하지 않고 남들이 가진 것을 의식하고 비교한다면 새롭게 시작하는 것이 어려울 수
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대학진학 및 훈련，직장적응에 필요한 성인 장애인에 대한 세부적인 현실 등은 간과되고 있고，전환 시기를 고등학교에서 성인 직업사회로 나아가는 몇 년간으로 국한하고 있는 것이 제한점 으로 작용한다.
다음으로 전환고용을 전환교육의
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학교
< 가계도 >
60세 62세 49세 / / 49세 / / 51세
지체3급 장애인 96년이혼
ct.21 19세 1. 비행청소년의 정의
2. 비행청소년의 원인과 특성
3. 비행청소년 가족의 개념
4. 비행청소년 가족의 특성
5. 비행청소년의 가정환경적 요인
6. 비행
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학적으로 현실성 있게 계측해내는 작업이 무엇보다도 중요하다.
2) 전문적인 사회복지 서비스가 이루어 지도록 전문가 필요하다.
3) 빈민의 자녀들의 대학진학을 위한 인문계 고등학교의 납입금의 지원이 필요하다.
4) 생활보호의 행정체계 확
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교육과 지역적 불균형의 해소를 동시에 고려하는 정책연계형 방안이 되어야 한다고 본다. 이러한 정책대안은 단기적인 인기 영합주의적 처방이 되어서는 안 되며 정권과 당파를 초월하여 국가전체의 장기적 발전에 대한 넓은 시야를 가진 개
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고등학교를 졸업한 후 취업과 진학이 용이한 체제가 구축되어야 하며 특히 실업계 고교 졸업생이 지속적으로 능력을 개발할 수 있도록 계속교육의 기회를 확대·제공하는 진학경로를 확립할 필요가 있다. 이를 위해 직업교육기관간의 수평적
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