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교육이란 무엇인가. 서울, 정익사, 1980.
2. 정 호표, 교육학개론. 서울: 교육과학사, 1993 1. ‘교육’이라는 용어의 여러 용법
A. 사회학적 용법(E1)
B. 제도적 용법(E2)
C. 일반적 계몽’(general enlightenment)으로서의 용법(E3)
2. 피터즈의 ‘교육
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박사 학위논문
7. 유현주, 1999. 수학사와 수학교육, 대한수학교육학회지 학교수학, 제1권 245-260.
8. 이종희, 김선희 ,1998. 수학교수 학습에서의 의사소통에 관한 연구, 대한수학교육학회 논문집 제8권 691-708
9. 최인숙, 1998. 수학학습과정에서 일지
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제시가 독해에 미치는 효과. 한국교원대 대학원.
최영균(1992), CAI 개별학습과 CAI 협동학습이 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향 비교. 한국교원대 대학교 대학원.
국어과교수법REPORT
국어과 활용 매체-CAI Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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과정의 역동성
C. 성서 학습 원리
1. 기독교 교육의 내용으로서의 성서
2. 성서 학습의 목적
3. 성서 학습의 목적에 일치하는 학습원리
a. 학습구조-대화
b. 학습과제
c. 학습방법-참여
D. 교회 청소년을 위한 성서학습 지도이론과 실제
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교육심리학, 서울: 학지사
안범희(2002), 학교학습이론, 서울: 도서출판 하우
문선모(2001), 인간학습 교육적 적용, 서울: 양서원
윤운상(2001), 교육의 심리적 이해, 서울: 양서원 1. 학습과 학습자
2. 행동주의 학습이론
1) 기본 가정
2)
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학교는 일본 본토에 호응하여 수업 연한을 4년으로 단축한다.
3. 중등학교 교육의 목적은 황국(皇國)의 도(道)에 입각하여 국민의 연성을 주한(主限)으로 한다.
4. 교육 내용은 황국민 연성에 따라서 교과를 설치한다.
5. 중등학교 과정의 간소화
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학교 교육의 파행, 사교육비의 증가, 명문고 미 진학생의 박탈감 및 열등감, 학부모간의 위화감, 비 명문고 진학생과 졸업생의 그 지역에서 사회적 기대감의 상실 등의 문제가 나타난다.
< 참고자료 >
김태문(중앙여고 교사) 『여수시 고교
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Ed.). 한경구·김성례 역(1996). 문화인류학 현지조사 방법. 서울: 일조각.
Spindler, G. (1976). From omnibus to linkage: Cultural transmission models. in J. Roberts & S. Akinsanya(Eds.), Educational patterns and cultural configurations: The anthropology of education. New York: David Mckay Co.
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교육사상 속에는 인간에게는 스스로 발전하려는 충동을 지니고 있는데, 교사는 정원사처럼, 산파처럼 학습자의 자기 발전을 도와야 한다는 것이며, 모든 교수 수단은 도덕적 도야를 목표로 해야 한다는 것이다. 그리고 이러한 교육은 학교,
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교육부가 만들거나 자초한 바가 크다. 이를 위해서는 대통령이 누구이건 장관이 누구이건 간에 일관성 있는 교육정책이 이루어져야 할 것이다.
참조문헌 :
광주교육대학교 교육학과 황윤한. 도서·벽지 아동들의 교육을 위한 초등교사 확보
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