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교육학 개론. 북스힐.
신은수 외(2007). 생활과 환경중심의 영유아과학교육. 양서원.
강연희(2010). 과학적 원리를 적용한 다중지능 미술프로그램 개발연구. 한서대학 예술대학원 석사학위논문.
강문정(2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 보
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교육학 개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과학습(교육, 수업)의 기본방향
1. 학습 지도의 기본 방향
2. 교재의 재구성과 수업 계획
3. 통합적 교수 방법의 적용
Ⅱ. 사회과학습(교육, 수업)의 형식
Ⅲ. 사회과학습(교육, 수업)의 수준별
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교육학회,2001.
최인자,「다문화간 소용으로서의 매체교육」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001.
최현섭,『제2판 국어교육학 개론』,삼지원, 2000. 1. 서론
1-1 연구의 필요성과 목적
1-2 연구사 검토
2. 매체교육과 국어교육
2-1
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교육학 개론.시스마프레스 Ⅰ 서론
들어가며..
1. 최소 제한적 환경이 나오게 된 배경
Ⅱ 본론
1. 최소 제한적 의미와 관련된 용어의 정의
(1)정상화
(2)메인스트리밍
(3)REI 및 Inclusive Education 운동
(4) 통합교육의 정의
2
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교육학 개론, 양서원
2. 구본권 외 9인.1990.특수교육학.교육과학사
3.강정순.1998.원예활동이 정신지체 아동의 적응 행동에 미치는 영향.공주대학교 대학원 석사학위 논문
4. 손기철, 부희옥, 배공영, 백기엽, 이상훈, 허복구.1997.원예치료.서원
5.
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개론, 동문사, 2008.
7. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육에서의 평가의 개념
1) 일반적인 교육평가의 개념
(1) 가치판단론적 개념
(2) 정보처리론적 개념
(3) 통합절충론적 개념
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교육학 개론, 형설출판사, 228쪽.
12.진영은(2003), 교육과정(이론과 실제), 학지사, 204～205쪽.
13.유효순이성진(2002), 아동발달, 한국방송통신대학교출판부, 33～34쪽.
14.홍순정이기숙(2003), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부, 104～124쪽.
15.
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개론, 동문사, 2008.
7. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 교육과정에 대한 평가 방법
2. 유아교육의 유아 및 학습지도에 대한 평가 방법
1) 관찰법
(1) 표본식 기술
(2) 일화기록
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개론, 동문사
성태제, 2007, 최신 교육학 개론, 학지사
이영석·이정화, 2001, 영역별 포트폴리오 평가 방법의 적용 원리와 실제, 교육과학사
조한무, 포트폴리오를 활용한 수행평가의 대안적 접근, 제주도 유아교육연구회 연수자료, 2002
황숙희,
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교육학 개론, 학지사, 2007.
4. 박미숙, John Dewey 교육목적론에 대한 교육실천적 시사, 경성대 대학원, 2010.
5. 정정철, 존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰, 한국교원대 대학원, 2010.
6. 박진은, Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적
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