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지도
자료 문장부호 읽는 방법
전체학생이 한 번 이상 읽을 수 있는 기회를 준다.
소리내어 읽을 수 있게 한다.
문장 카드,
문장 부호 카드
자료 재구성한 학습지
문장 부호에 주의하며 글을 읽어 봅시다.
▶문장 부호를 어떻게 읽어야 할까요
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지도자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 실제
1) 주자료 : CD-ROM TITLE
2) 보조자료 1 : VTR TAPE
3) 보조자료 2 : OHP 자료
3. 자료의 효과
1) 교사 측면에서의 효과
2) 학생 측면에서의 효과
Ⅱ. 사회과 멀티미디어 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의
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법, 부산 : 문화사
◇ 김영환(1997), 환경중심 수학과 학습지도 프로그램 Ⅰ, 국립특수교육원
◇ 윤명희(1990), 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사
◇ 이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
◇ 한국 교육 과정 평가원(2000),
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1. 놀이관찰이란
2. 놀이관찰방법의 장단점
1) 일화기록의 장단점
2) 체크리스트의 장단점
3) 평정척도법의 장단점
4) 포트폴리오의 장단점
3. 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유 - 일화기록
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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)과 연만들기
1. 가오리연
1) 마름질
2) 그림 그리기
3) 살 붙이기
4) 날개와 꼬리
5) 목줄 매는 법
6) 연 중심잡기
2. 방패연의 구조
1) 준비물
2) 마름질
3) 그림 그리기
4) 살 붙이기
5) 목줄 매는 법
6) 주의
7) 연 중심잡기
참고문헌
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놀이, 마니또 게임, 토론하기 등 다양한 프로그램이 있다. 특히 프로그램의 내용 중에는 나-전달법 연습하기, 칭찬하기, 대화시작하기 등과 같이 구체적인 행동기술을 다루게 된다.
5) 학생생활지도 체제 개선
학교에서 일어나는 학생들의 폭
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법
4) 외로움 척도
4. 위축 · 고립된 학생에 대한 개입전략
1) 사회적 기술 훈련
(1) 신체언어 훈련
(2) 대화 기술
(3) 친구 사귀기
(4) 자기주장하기
2) 사회불안 해소를 위한 인지행동적 접근
(1) 인지
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이루어진 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램들의 한계점
2. 공격적 아동의 일반적 양상
3. 사회적 증진 프로그램에 대한 결론
4. 한계와 관련하여 몇 가지 후속연구를 위한 제언
5. 치료방법에 대한 의문점
6. 제언
참고문헌
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지도)프로그램 사례
1. 챈트(chant)와 노래(song)를 불러봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
2. 신나게 게임을 해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
3. 역할놀이(role-play)로 표현해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
4. 우리가 최고예요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
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법
4. 문제중심학습 모형 적용의 유의점
Ⅳ. 개념형성학습
1. 개념의 교재
2. 개념 형성 학습
Ⅴ. 놀이학습
1. 정의
2. 놀이 학습의 효과
1) 일반적인 측면
2) 심리적인 측면
3) 교육적 측면
3. 놀이 학습 자료의 개발시기
4. 1학년 학생들
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