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교육아카데미
2. 김계현 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 이현림 저(2000), 상담 이론과 실제, 원미사
6. 권대
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점을 두고 있었다. 그래서 신분 격차에 따라 받을 수 있는 교육의 정도가 달랐으며, 그 방법 역시 달랐다.
그러나 이러한 교육은 조선 후기가 되면서 사회가 변화하고, 사람들의 인식에도 변화가 생기며 교육의 기회가 더욱 더 평등하게 분배
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교육을 시행 할 수 있을 것이다.
교육은 교사의 질에 달려있다!
§참고 문헌§
주동범 공저, 교직과정을 위한 교육사회학, 2002, 원미사
최정웅 공저, 교육학개론, 2004, 양서원
김경근, \"학교선택제와 교육평등, 2002
강준만, 서울대의 나라, 1996,
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교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
김영환 외 공저
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교육시책이 과감하게 실천되는 과정에서 적응성이 강조된 경우도 있고, 학제개편을 거론할 때마다 신중을 기해야 한다는 이유로 보류되는 경우와 같이 안정성이 존중되는 경우도 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태
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교육의 계획과 실행 (특수교육 현장 교사를 위한), 학지사.
2. 한현지(2020), 특수교육학개론, 정민사.
3. 마유림(2020), 공립유치원 초임 유아특수교사의 개별화교육계획(IEP) 수립 과정에 대한 질적연구, 단국대학교 특수교육대학원.
4. 김아람(2020)
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교육문제 상담자로서의 역할, 그리고 기타 교무분장에 따른 복합적인 역할을 수행하게 된다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교
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교육활동은 특별한 형식과 규칙을 따르고 있다.
교육학 연구는 대개 이러한 사회제도로서의 교육을 연구하는 학문이라고 할 수 있다.
1) 학습하는 존재로서 인간
인간은 태어나서면서부터 죽음에 이르기까지 계속전인 학습의 과정을 통하
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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과정에 도움을 주는 자료에 불과한 것이며, 그것이 그대로 결과의 판단이 될 수는 없는 것이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴
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