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초점을 맞춘 관찰
· 초점을 맞춘 보고회
2. 협동적 전문성 개발
· 동료지도
· 전문적 대화
· 교육과정 개발
· 현장 연구
3. 자기주도적 개발
Ⅱ. 우리나라 장학의 문제점
· 전시행정
· 비전문성
· 승진을 위한 수단
* 참고문헌
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교육시설을 설치·운영한다.
평생학습사회를 구축하기 위해서는 학습네트워크의 정비와 함께 공공 및 민간부문에서 평생학습을 지원하기 위한 통합적인 시설의 설립. 운영이 필요하다.
(12)사회교육관련 연구의 심화·방법의 다양화함으로
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자기주도 학습역량이 중요하다. 선진국에서는 이미 심층 학습의 일환으로서 프로젝트 학습제도를 도입해 학생들이 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 지원하고 있다.
또한 현장 중심의 직업훈련이 아닌 핵심역량 배양 중심의 평생교육으로 전
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방법의 하나로 받아들여 역사적으로도 가장 오랫동안 활용을 하고 있기 때문이다. 또한 강의법은 평생교육의 중요 원리인 자기주도 학습에 가장 부합하는 교수방법이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이광희, “종교교육에서 수업유형이 학습몰
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교육 및 자기주도적 학습 사회의 기반을 구축하는 활동을 포함한다. 또한 폭넓은 의미에서 ICT 활용은 평생교육 전반의 정보화를 도모하고 교육혁신 및 인적자원개발을 위한 체제와 방법을 지식정보사회에 알맞도록 지속적으로 개선해나가는
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교육훈련 실시 관련 현황과 문제점
4. 학습자원 관련 현황과 문제점
5. 지원분위기 관련 현황과 문제점
6. 성과결과 관련 현황과 문제점
Ⅶ. 지식근로자(신지식인)육성을 위한 정부지원정책
1. 평생학습시스템의 구축
2. 정부와 기업의 구
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학습 활동을 이끌어 나갈 수 있는 능력을 길러주는 교육이 필요하다. 특히 우리나라는 7차 교육과정에 접어들면서 열린 교육을 강조하게 되었고 그에 따라 자기 주도적 학습 능력의 함양은 교육 활동의매우 중요한 과제로 여겨지고 있다.
본
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교육연구』, 6권 제7호, 2019.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002538548
서진원. 「학교도서관 독서교육방법으로서의 구성주의 학습이론 적용에 관한 연구」, 『한국도서관정보학회』, 43권 제3호, 201
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학습, 탐구학습, 프로젝트 학습 등의 교수법들이 현재 우리나라 교육현장에서 널리 활용되고 있으며, 이는 모두 피아제가 강조한 능동적 지식구성 과정을 반영한 것이다. 특히 코로나19 이후 원격교육이 확산되면서 자기주도적 학습의 중요성
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학습조직(Learning Organization) 구축을 가능케 함으로써 새로운 지적자산을 창출하게 될 것이다.
셋째로, 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다. 첨단 정보기술(Information Technology)의 눈부신 발전은 기업교육의 성과 제고에 많은 보탬
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