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교육평가의 영역은 어디까지이며, 어떤 형식으로 행해야 하는지가 명확하지 않다. 바로 이점이 오늘날 한국의 학교 현장에서 문제가 되고 있는 교육 평가의 핵심적 내용들이다. 이 문제에 대한 정확한 해답은 어떤 교육평가 학자도, 관련 정
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교육의 모든 것, 서울: 예경, 1997
아트랜드, 미술 교육 지도서, 서울 : 예원, 1997
이규선·김동영·류재만·전성구·최윤재·권준범 공저, 미술교육학, 교육과학사, 서울, 2000
이영진, 미술교육에 있어서 창의적인 동기유발에 관한 연구, 성신여자
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행정가, 관리자로서의 역할
평생교육사는 평생교육기관에서 평생교육행정과 관리에 대한 역할도
수행한다. 즉 각종 조직의 구성과 관리, 홍보 등의 역할을 수행한다
학습 정리 및 요약
평생교육법에 의하면 평생교육사는 평생교육의 기획,
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1) 직무와 조직몰입
2) 간호조직과 조직몰입
2. 간호사들이 조직에의 만족과 몰입을 위해 변화되어야 할 측면에 대한 논의
1) 리더십
2) 문화
3) 조직
4) 자율성
5) 의사결정
6) 교육
Ⅳ. 참고 문헌
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요약 [표]
4) 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위한 본인의 견해 [조직 공헌 및 의욕고취]
➀ 간호 인력 개발
➁ 간호조직문화의 개선
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행정대학원 논문, 2022.
이경아· 손희원, 포스트 코로나 시대 대학생들의 대학생활적응과 핵심역량에 대한 연구, 한국융합학회논문지, 2021.
이은환, 코로나19 세대, 정신건강 안녕한가!, 경기연구원, 이슈&진단, 2020.
이혜원·우수명 외, 학생권
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요약표
4. 간호사들이 신명나게 일하기 위한 견해(조직 공헌과 의욕고취)
1) 간호 인력에 대한 지속적인 개발
2) 간호조직문화의 개선
3) 간호사들에 대한 간호관리자의 역할변화
3) 간호인사관리의 확대
4) 보상을
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요약표
2. 간호사들이 신명나게 일하기 위한 견해(조직 공헌 및 의욕고취)
1) 간호 인력에 대한 지속적인 개발
2) 간호조직문화의 개방
3) 간호인사관리의 확대
4) 보상을 통한 동기부여
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육개발원 - http://www.kedi.re.kr/
* 전국교직원노동조합 - http://www.eduhope.net/
* 한국교원노동조합 - http://www.kute.or.kr/
* 한국교원단체총연합회 - http://www.kfta.or.kr/
* 네이버 인터넷 기사 - http://www.naver.com/
* 2007-1 교육경영 강의 정리.
*목 차
1. 용어
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교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렛대학교 신학대학원, 2011
백춘현, 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와 블랜차드 이론을 중심으로, 1987 p36
김진희, 간호관리자의 변혁적 리더십과 구
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