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교육청
94
(32.6)
89
(30.9)
105
(36.5)
288
(100.0)
상기 <표 2>를 참조해 볼 때도 현재의 등록금 수준이 지나치게 높으며 이에 대한 하향 조정이 필요하다는 것을 알 수 있다. 이 문제에 대한 대안은 자율형 사립고의 등록금은 학교에서 자율적으로
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자립형 사립학교는 건학이념이 분명하고 정부의 재정지원 없이 재단 전입금 및 학생 납입금 등으로 운영유지할 수 있는 학교이며 이는 ‘획일화된 학교체제와 학생선발방식은 학생의 다양한 잠재능력 계발을 저해한다.(1995)’는 교육개혁위
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교육에 대한 투자는 지역간, 학교간 시설 평준화도 가져올 것이다.
마지막으로 수준별, 능력별 교육이 가능하도록 하는 것이다.(인터넷 교육방송국 설립)
국가나 교육부 차원에서 인터넷 교육방송국(가칭 I-EBS) 설립을 제안한다. EBS는 시간과
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사립고등학교
1) 정의
2) 정책 비교 : 자율형 사립고 VS 자립형 사립고
3) 모형
4) 현재 진행상황
5) 자율형 사립고의 장점 VS 단점 -사회적 반응
6) 결론 및 대안
3. 마이스터 고교 (50개)
1) 마이스터 고교
2) 지난 정책과의 비교
3)
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교육 제도 (educational system) = 학교교육제도 + 사회교육제도 (+교육행정제도)
● 학교 제도 (school system), 또는 학교교육제도 (school ladder system)
▷ 교육 제도의 핵심을 이루는 것으로서 한 나라의 전체적 학교체제
▷ 학제(학교 제도)는 교육을
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제점들이 끊임없이 제기되어 왔다. 그래서 정부에서는 평준화 정책을 시행한 이래 계속적으로 그 성과와 문제점을 진단평가하고 보완 방안을 마련하여 시행하여 왔다. 특수목적고를 비롯해서 자립형 사립고 운영, 공교육 내실화, 대안 교육,
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교육의 도구화, 수단화는 교육본연의 목적보다는 개인 및 집단 이기주의, 인간성 상실을 초래하고 있다.
2) 공교육 위기의 대두, 극복방안
* 교육재정이 취약해지는 상태에서 우리나라는 자립형 사립고 등을 통해 문제해결을 위한 교육정책방
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교육통제인 획일화된 수능시험과 깊은 관련이 있다. 예비고사보다는 본고사가 입시의 당락을 좌우하던 70년대까지만 하더라도 여러 대학이 나름대로 특성 있는 학과를 자랑하고 있었다는 점(건국대의 축산학과, 서울시립대의 도시행정학과,
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자립형 사립고 외의 다른 형태도 비율이 확대될 필요성도 있다고 보여진다. 왜냐하면 우수한 학생들을 대상으로 독서 교육, 특기 적성 교육, 지도자로서의 자질 연마 등의 교육이 이루어질 수 있기 때문이다. 또한 대도시 지역에서는 가까운
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자립형 사립 고교도 다수 설립하고 대학입시제도를 학력 이외의 능력을 중시하는 제도로 바꾸고 저소득층의 지진아에 대한 특별한 보상교육도 아울러 실시되어야 한다. 다시 말해서 교육의 수월성과 공평성을 균형 있고 조화 있게 추구하는
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