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활동을 통한 독서지도 사례, 국립특수교육원
김성숙(2007), 교과학습 관련 도서 자료를 활용한 독서 지도 사례 연구, 광주교육대학교
박민(2009), 문학치료학적 관점에서의 독서감상문 지도 사례 연구, 한국문학치료학회
변성구(2008), 사고력 향
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지도 조언 활동을 통해 종래의 확인. 감독. 지시. 평가 위주의 장학기능에서 동참. 협의. 봉사. 지원의 장학기능으로 전환한다.
셋째, 장학방법의 다양화이다.
학교가 필요에 따라 요구하는 요청장학, 교육청의 필요에 의한 특별장학, 표집장
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지도를 철저히 한다.
라. 가정·학교·사회의 연계 지도를 통한 인성 교육을 실시한다.
마. 정직, 질서, 봉사 활동 등 민주 시민 자질 함양 교육을 실시한다.
바. 학생이 주체적으로 사고하고 행동하며 책임 있는 교육을 실시한다.
사. 교수·학습
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교육과정으로, 일부 교과에서 모든 교과로
(2) 교육목표 접근 문제의 인정과 동의에서 환경보호를 위한 활동 및 참여와 실천으로
(3) 환경교육의 내용으로는 환경 문제 중심에서 환경에 대한 전 영역으로
(4) 교수학습의 조직으로는 개념 체계
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교수학습 모형을 개발할 필요가 있으며 토의, 야외 실습, 사례 학습, 역할 놀이, 현장 조사, 전시회, 견학 등의 다양한 교수학습 방법을 선택하여 활용하는 것이 바람직하다.
환경 교육에 적합한 교수학습 방법은 다음과 같다.
정보 및 지식
강
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교육청 및 지역 교육청은 계발 활동을 운영하는 데 필요한 시설, 설비, 자료, 프로그램 등에 관심을 가지고, 지도자, 보조자 등 자원 인사를 활용하여 학교의 계발 활동운영을 지원한다.
(9) 시도 교육청 및 지역 교육청은 특별 활동 지도 자료
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교육의 특성
2. 음악교과에서의 정보통신기술 활용 지도상의 유의점
1) 음악교과의 본질적 목적의 효율적인 달성을 위하여 정보통신기술을 활용하도록 한다
2) 제시된 정보통신기술의 방법 외에도 다양한 정보통신기술을 음악학습에 적절
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교육은 물론이고 인성교육이나 특별활동 지도, 학생 생활지도, 상담, 진로지도, 담임업무, 행정처리 업무 등등 교사는 만능 탤런트이기를 강요받고 있다. 이렇게 되면 가장 잘 안다고 자부하는 - 실제로는 이것도 잘 모르지만 - 전공교과에 관
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교육신문, 학습 수준별 교육과정 도입, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 개념
Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 이론
Ⅳ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 수준별수업
Ⅴ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 자
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윤리교육학회
▷ 임병덕(2002), 도덕교육에서 예화의 의의, 한국도덕교육학연구회
▷ 정정임(2004), 설교에서 효과적인 예화 활용방안 연구, 원불교대학원대학교 Ⅰ. 인성교육관련 예화자료사례
1. 은혜를 갚는 사람이 되자
2. 6?25 그 날을
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