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격형성이 평생을 좌우하는 것이기에 영유아를 보육하는 것에 있어서 더 많은 주의를 요하는 시기라고 생각한다. 또한 시기별 발달특징을 염두 해 두고 이외에 다른 행동을 보인다면 조치를 취하여야 할 것이다. 아이는 우리의 미래이므로 부
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교통안전 지도 후 귀가한다.
8. 수업 참관록
년 월 일
일시
대 상
수업자
일일주제
활동명
참관자 성 명
영 역
평 가 내 용
특 기 사 항
1.학습
활동
계획
1.학습목표를 구체적으로 진술 했는가?
2.목표도달에 적합한 내용을 선정했는가?
3.생활
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자기 평가, 상호 평가, 활동 및 관찰 기록, 질문지, 작품 분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가한다.
5) 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 학생의 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는
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안전
-안전벨트 , 생명벨트
( 원과 가정이 함께하 는 캠패인)
- 자동차 안에서의
예절
(지하철 및 버스
이용해보기)
6
신변안전
미아사고방지
- 안전카드만들기
(미술활동,자기집 전화 번호 외우기)
12
화재
안전
- 일일 소방관 체험
(소방서 견
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습관 형성
4. 가정, 학교, 사회의 기본 생활습관 연계 교육
Ⅷ. 기본생활습관지도의 문제점
Ⅸ. 기본생활습관지도의 적용
1. < 프로그램> 「바른 손」 환경 파수꾼
2. < 프로그램> 「바른 발」 교통안전
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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안전
※ 노동부 산업재해예방정책
※ 산업안전보건제도 및 정책의 변천
Ⅲ. 교통안전
제2절 의료 및 소득보장정책
Ⅰ. 의료보장
1. 의료보험제도
1) 의료보험 제도의 목적
2) 의료보험 관리운영
3) 보험급여의 기간
2. 의료급여제도
(1) 급여 대상
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안전
1)안전하게 놀이하기
유아들이 안전한 장소에서 놀이하고 실내, 외에서 접할 수 있는 여러가지 놀잇감 이나 시설과 설비를 안전하게 사용하는데 필요한 지식,기술 및 태도를 길러주는 내용이다
2)교통안전 규칙 지키기
유아가 교통안전
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안전한 생활 - 영아는 안전하게 놀이하는 방법을 익히고 위험한 상황을 알고 조심하도록 지도하며 교통안전교육, 화재안전교육 약물오남용교육을 실시한다. 활동범위가 넓어지는 유아기는 놀이시 자신과 타인의 안전을 고려하고, 교통규칙
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교통기관의 이용
(1) 혼자서 직장 혹은 훈련 센타에 통근
①직장과의 통근방법을 안다.
②일반적인 교통기관을 이용할 수 없는 경우의 대체 수단을 안다.
③교통안전법에 따라서 통근한다.
Ⅳ. 맺으면서
결국 정신지체아이 직업지도는 그들에
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안전 미비에 대한 계도와 적발
청소, 제초, 급수, 꽃심기, 비료주기, 수목 및 시설훼손 신고하기
시민단체 참여동기
공무원 부폐감시 및 민간인 사고 접목
공무원 인력부죽을 민간지원활동으로 대체
참여하는 시민단체
새마을운동협의회, 바
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