|
안전 자매학교를 맺고 자라나는 학생들에게 환경보전 글짓기, 표어.포스터 공모, 재활용 전시회, 환경 모범학생 장학금 전달, 환경안전 퀴즈대회, 생태체험 등 다양한 환경안전 프로그램을 운영 하여 환경보전활동, 화재예방, 교통안전에 대
|
|
|
교통안전봉사사업 등을 시행한다.
(4)노인교실 운영
노인교실, 노인학교, 노인대학, 경로대학 등 여러 형태의 노인교실을 운영하고 있다. 현재는 취미 오락 위주 프로그램에 치중하는 경향이 있다. 현재 1,500여개 15만명 정도의 노인이 이용하
|
|
|
안전벨트를 매야 하는 것을 알고 있고 교통안전에 대해 인식하고 있는 것으로 보인다. 안전한 생활을 인식하고 실천해야 함을 알고 있고 도구를 사용하여 음식을 스스로 먹으며 정해진 자리에서 바른 태도로 식사한다. 화장실에서 배변을 하
|
|
|
교통안전 활동으로 차도와 인도에 대해 이야기를 나누는데 \"선생님 차가 다니는 길에는 사람이 가면 안되죠? 라고 물어 \"그래 잘 알고 있구나 차가 다니는 길과 사람이 다니는 길이 다르지? 안전을 위해서 사람은 인도로 다녀야해＂했더니 OO
|
|
|
교통안전 활동으로 차도와 인도에 대해 이야기를 나누는데 \"선생님 차가 다니는 길에는 사람이 가면 안되죠? 라고 물어 \"그래 잘 알고 있구나 차가 다니는 길과 사람이 다니는 길이 다르지? 안전을 위해서 사람은 인도로 다녀야해＂했더니 OO
|
|
|
과학적, 수학적 탐구영역이 포함하게 되었다.
※ 참고 자료
- 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr/
- 방인옥 외 3인(2005), 유아교육과정, 정민사. 1. 교육과정의 성격
2. 교육과정의 편성과 운영
3. 교수학습 방법 및 평가
4. 교육과정 영역
|
|
|
격차, 부모의 이혼, 가출, 자녀양육의식 약화 등의 변화는 아동이 건전하게 생활하고 양육되기에 바람직한 방향으로 가지 않고 있다. 그러나 이제 아동은 아동자체로서 뿐만 아니라 부양의무자로서, 미래세대의 생산인구가 될 인적자원으로
|
|
|
식생활교육
제5장 일상건강관리와 질병예방교육
제6장 놀이 및 생활 안전 관리와 교육
제7장 미디어 안전 관리와 교육
제8장 교통안전 관리와 교육
제9장 사회환경 및 재난 안전 관리와 교육
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
안전벨트를 매야 해요. 철컥! 하고 말한다.
발달평가
자동차를 탈 때 안전벨트를 매야 하는 것을 알고 있음. 교통안전에 대해 인식하고 있는 것으로 보인다. 안전한 생활을 인식하고 실천해야 함을 알고 있다.
놀이활동
모양 조각들에 관심을
|
|
|
안전벨트를 매야 해요. 철컥! 하고 말한다.
발달평가
자동차를 탈 때 안전벨트를 매야 하는 것을 알고 있음. 교통안전에 대해 인식하고 있는 것으로 보인다. 안전한 생활을 인식하고 실천해야 함을 알고 있다.
놀이활동
모양 조각들에 관심을
|
|
메뉴펼치기
