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가치를 검토하는 자기교육적인 기능을 강조할 필요가 있다. 교육에 대한 개방적인 규정 안에서만 문학교육은 정당한 수행이 이루어진다.
문학의 문법은 다른 예술보다 객관성을 띨 수 있어서 도구로 이용되기가 쉬운데, 이것은 문학 자체와
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가치의 모색이라는 기본적 지향은 여전히 한국문학의 중요한 특징으로 남아있다.
앞으로 한국문학의 사회적 메시지와 상징은 세계화와 정보화, 다문화화라는 새로운 시대적 조건 속에서 어떻게 변화하고 발전해 나갈 것인가가 주요한 관심
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중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도
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문학교육원론], 서울대학교출판부, 2000.
구인환 외, [문학 교수. 학습 방법론], 삼지원, 1998.
<문학 교육이 나아가야 할 방향>
-교수학습법과 평가 방안에 대해- 1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길
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역사나 기능에 의탁하여 당시 부패한 선비의 도에 대하여 경종을 울리려고 이 작품을 썼다고 볼 수 있다.
2. 몽유록
1) 몽유록 개관
꿈에서 겪은 일을 적은 교술 문학. 꿈 속의 일은 허구이지만, 그 내용은 역사적 사실을 비판적으로 해석한다.
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기능을 강조하고 있다. 그는 소설이 민족이 앞으로 나아갈 방향을 제시한다는 면에서 소설의 기능을 교시성(敎示性)에 두었기 때문에 애정 문학이나 통속 문학을 배제한 면이 아쉬움으로 남는다. 이는 신채호가 경전을 위주로 한학을 배운 지
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문학사에서도 뚜렷한 자기위상을 구축했으니 이 점 또한 주목할 만하다.
Ⅲ. 참고문헌
국립국어원 표준국어대사전
김흥규, 『한국문학의 이해』, 민음사, 1998.
민족 문학사연구소 엮음, 『새민족 문학사 강좌 01』, 창작과 비평사, 2009. Ⅰ.
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문학
1. 악장문학
1) 형식
2) 내용
3) 성격 및 의의
2. 경기체가
3. 가사
1) 형식
2) 내용
3) 의의
4) 작품개관
4. 시조
5. 소설
1) 형성 과정
2) 특징
3) 작품
Ⅱ. 조선시대 회화
Ⅲ. 조선시대 건축
Ⅳ. 조선시대 공예
Ⅴ. 조선시대 음악
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중요성
문화는 특정 지역, 국가, 또는 공동체의 정체성과 독특한 특성을 형성하며, 이를 통해 사람들은 공동체와 연결되고 정체성을 구축한다. 과거에서 현재로 이어지며 미래를 예측하는 데도 영향을 미친다. 권력의 문화 통제, 문화 산업과
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문학의 특징
3) 삼대에 대한 작가의 말
4) 염상섭의 현실 인식 태도
3. 우리의 일반적인 세대별 특징
1) 제 1 세대
2) 제 2 세대
3) 제 3 세대
4. 삼대의 작품분석
1) 봉건의식의 집념과 붕괴
2) 근대지식인의 형성
5. 리얼리즘 소설의 극치
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