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문학적 기법
5.1 문체와 문장구성의 특징
5.2 문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이
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역사적 발전에 관하여 언급한 최초의 저술
가였음에도 불구하고, 그 종교적 기원에 역점을 두고 있지 않다는 것이다. 그것은
비극의 종교적 기능이 그의 시대에 와서는 뚜렷하지 않았거나, 또는 그 자신이 이
문제에 관하여 별로 흥미를 느
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문학의 난해함과 복잡함에 대해서 이해할 수는 없을 것이다. 하지만 고학, 가난, 백부의 병적인 집착, 성 무능력자, 현실적 기능 상실자 등 여러 장애로 인해 그의 문학에는 열등성 에고이즘이 지배함, 식민지 시대의 지식인임에도 불구하고
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12주차 - 누가복음 새로 읽기 1장_ 문학비평이란 무엇인가
13주차 - 성경해석학 총론 9장_ 신약의 장르들
14주차 - 성경신학적인 설교 어떻게 할 것인가 8장_ 성경계시의 구조는 무엇인가
15주차 - 신약 석의 입문 3장_ 헬라어 석의 본질과 과제
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성서를 역사적으로 해석한다는 것: 역사가로서의 접근(by J. Maxwell Miller)
2. 자료비평(by Pauline A. Viviano)
3. 전승사비평(by Robert A. Di Vito)
4. 양식비평(by Martin J. Buss)
5. 편집비평(by Gail Paterson Corrington)
6. 사회과학적 비평(by Dale B. Martin)
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문학적 기법
5.1 문체와 문장구성의 특징
5.2 문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이
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역사적 상황속에서 유한하게 존재하는 인간의 본질 등에 대한 여러 물음으로부터 접근함으로써 교육과정에 대한 사고의 영역을 크게 확대시키고 있다는 면에서 긍정적으로 평가된다. 특히 효율성을 중시하는 과거의 개념 정의보다 인간의
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가치관,인격,도덕)
학습내용
바람직한 내용
(기능이론)
바람직 o, 바람직 x
Illich, Reiner, Freire
학습시간
단기적, 일시적, 비영속적
장기적, 반복적, 영속적
교사의 기능
교사의 기능,지식 중시
교사의 인격적 감화
특징
전통적 조직이론
현재적인
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중요성을 강조한 그의 이론은 심리학 영역뿐 아니라 예술, 문학, 역사, 교육 등 현대 정신사에 큰 영향을 미쳤다.
참고문헌
곽정연·「정신분석학과 문화분석」·동덕여대·2005
김종만·정신분석학 관점에서 본 자아의 성장과 발달·한림미디어
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기능 없는 무력한 생산자로 전락시키는 것일 수밖에 없다는 생각이다. 오히려 그러기 위해서는 개인의 분야를 파악하고 그에 맞는 교육을 동등하게 시킴으로써 사회에서의 최소능력면에서 격차가 나지 않게 해야 할 것이며, 적성발현시기의
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