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석을다진 하만과 헤르더.
5. 계몽주의 VS Sturm und Drang
6. Sturm und Drang 의 문학적 특징
1) 천재시대
2) 문학혁명 Sturm und Drang
3) 대표적 장르와 주제
4) 폭풍노도기의 작가들
7. Sturm und Drang 의 대표작과 그 작가들.
1) Friedlich von Schiller
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접근
3.기독교 예술의 역사
4.현대 사회의 예술
5.예술의 윤리성과 기독교 예술
▶초기 기독교 미술 (기독교 탄압시대의 미술)
▶비잔틴 미술
▶로마네스크 미술
▶고딕 미술
◐ 중세의 음악
◐ 중세의 연극
◐ 중세의 문학
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시대 , 산업화 시대 , 산업화 이후시대로 구분하기도한다
▶ 인쇄술 산업혁명이라는 두 기점을 중심으로 이루어져 온 광고의 발달과정
1) 근대 이전의 광고 ( 고대 및 중세의 광고 )
- 근대 이전의 광고는 인쇄술이 확산되기 전의 광고시기라고
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제1장 고대 및 중세의 유아교육 제2장 근대사회의 유아교육 제3장 신인문시대의 유아교육사상 제4장 프뢰벨과 유치원교육 제5장 현대 아동교육사의 기초 제6장 심리학과 교육사상 제7장 한국의 유아교육 제8장 아시아의 유아교육 제9장 서구의
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중세의 문화
제9장 원정기의 문화
제10장 가마쿠라 문화 : 개관
제11장 가마쿠라 문화 : 신불교
제12장 남북조 문화와 기타야마 문화
제13장 무로마치 시대 중기문화인 히가시야마 문화
제3부 근세의 문화
제14장 모모야마 문화
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시의 증대하는 세속 문화, 영역 국가의 정치적 집권화, 또한 지배적인 화폐경제 등이 중세 기독교 왕국의 봉건적, 교회적 문화에 대신하는 것이라고 말할 수 있다면 종교개혁도 당시의 문화적인 복합체의 단순한 한 국면을 차지하는 운동으로
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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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르네상스 란 ?
중세후반 과 근대 사이(14후반∼16세기) 에 서유럽 문명사에
나타난 역사 시기 와 그 시대에 일어난 문화운동
고대의 그리스 로마 문화를 이상으로 하여 이들을 부흥
→새 문화를 창출해 내려는 운동
(미술사적 특
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시도
역사적 사실의 분석검증을 통한 판단력종합력문제해결 능력 기르도록 함
인지적 영역 외에도 정의적 가치태도 영역의 포괄적 평가 실시
교육과정에 제시된 목표를 준거로 평가 요소를 추출하여 그 요소에 따라 평가 실시
인접 과목
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