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업, 지역사회보건사회사업 같은 특수 분야들이 있다. 의료나 보건에 있어서 발생되는 문제를 사회복지적인 면에서 해결하거나 완화시키고, 나아가 건강증진에 참여하고자 하는 노력이 의료복지이다.
정신보건 전문요원으로서의 사회복지사
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사회복지사
1. 사회복지사의 의의
2. 사회복지사업법의 사회복지사 자격제도 변화
1) 자선사업가
2) 사회복지사업종사자 자격제도
3) 사회복지사 자격제도
Ⅱ. 요양보호사
1. 요양보호사의 정의
2. 요양보호사 교육과정
3. 요양보호사의
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2. 심리사회적 모델의 등장배경
3. 이론적 배경
4. 심리사회 모델의 개인적 개입내용(Woods ＆ Hollis, 1990)
5. 심리사회모델의 환경적 개입
6. 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
7. 심리사회적 모델의 유용성(기여점)
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을 단순한 구호와 자선이 아닌 전문영역으로 받아들여져야 한다.
정부에 의해 자격증을 부여받은 사회복지사들의 전문성을 정부가 인정하고 보호함으로써 사회복지사업의 질적인 발전과 국민 모두의 삶의 질 향상에도 기여할 수 있는 것이
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사회 사업의 발달
1930년대∼ - 집단사회사업이 사회복지실천방법으로 인식되기 시작함.
1935년 - 미국 사회복지사 전국대회에 집단사회사업부분 생김.
1936년 - 집단사회사업 연구 전국협회 결성.
1937년 - 개별사회사업집단에 합류.
1945년 ∼ - 정
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자격은 1970년대 초 사회복지사업법이 제정되었을 당시에는 \'사회복지사업종사자\'라는 이름으로 불렸으며, 1983년 5월 개정된 사회복지 사업법에 의해 \'사회복지사\'라는 명칭이 공식적으로 사용되기 시작하였다. 2003년도부터 국가자격시험
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전문직으로서 책임감을 가지는 것이 중요하다. 그러므로 사회복지사는 전문가로서 품위와 자질을 유지하고 자신이 맡고 있는 업무에 대해 책임을 져야 한다. 사회복지사가 영리만을 생각하거나 자선사업을 하고 있다는 명예감정만을 추구하
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1997년 사회복지사업법 개정 사회복지사들의 자격제도 법에 명시.
▶ 1999년 입학생부터 새로운 사회복지사 자격제도 시행. 이들이 졸업하는 2003년부터 국가 자격시험 부과.
▶ 예비사회복지사와 2, 3급 사회복지사는 국가자격시험에 합격해야
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사업, 보호사업, 아동상담 프로그램, 치료시설 서비스, 사회보장 등
3) 아동복지 실천면에서의 새로운 방법과 기능의 활용
일반 육아시설에 있어서도 기능이나 방법이 새로이 검토되고 활용됨으로써 우리가 당면한 많은 청소년 문제, 특히 시
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업과 자선사업이 전개 됨에 따라 복지실천의 회복세가 보였다.
1960년대 이후에는 사회복지실천이 하나의 학문으로 발전하기 위한 기틀을 마련하려는 노력에 따라, 우리나라 대학에 사회복지학과가 설치되고, 그를 전공한 사회복지사들이 실
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