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비교
3-3. 품사의 차이, 조사와 어미
3-4. 띄어쓰기 비교
4. 국어과 교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5.
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대한 평가(비판점 및 교육적 시사점)
II. 비고츠키의 사회문화적 이론
1. 언어와 사고
2. 근접발달영역
3. 비계설정
4. 비고츠키 이론의 교육적 활용
III. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
IV. 인지발달이론의 평가
1. 인지발달이론의
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평가의 방법이 바뀌어야 하는가. 그러나, 결론적으로 말해, 교육과 평가가 표리 관계를 이루는 것이라면, 이 두 가지는 동시에 변혁되지 않으면 안 될 것이다. Ⅰ. 개관
Ⅱ. 문학이란 무엇인가
Ⅲ. 근대 문학 기점 논의와 문학사 교육
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대한 흥미를 유발시켜 학습 부진아를 줄이고 학력 차의 해소를 위해 학생 스스로 학습하는 자주적 발견학습이 되도록 하기 위한 효과적인 교수-학습 방법이 필요하다.
참고문헌
국립교육평가원(1997), 수학교육과정 국제비교연구, 서울 : 국립
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폐기된 산업시설물의 존재 자체로 인해 주민들이 갖는 사회적 의식과 태도를 바꾸게 된다는 사실을 갖게 된다. 목차
1. 영국의 게이츠헤드
2. 중국 베이징의 따산쯔 798지구
3. 콜롬비아의 메데인
4. 비교분석 및 정책적 시사점
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연습, 서울: 홍, 2000
기업회계기준서 제8호 유가증권, 한국회계연구원 회계기준위원회, 2002
유가증권에 대한 회계기준의 국제 비교 연구: 분류변경 및 감액손실에 대하여, 김병호, 한국회계정보학회, 2003
[투자용어] 만기보유증권 (St. Hold-to-Matur
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제47조 제2항에서는 원가성이 없는 재고자산감모손실을 별도의 과목으로 구분하지 않고 재고자산평가손실의 과목으로 통합표시하도록 규정하고 있다.
<참고문헌>
박호근 중급재무회계,제3판
이철재 객관식세법
이효익 회계학연습
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비교, 충남대학교, 2010
조남기, 옥루몽의 대중적 성취와 그 주제의식 연구, 강원대학교, 2008
차용주, 옥루몽의 가치와 소설사적인 의의, 한국고전소설연구, 새문사, 1983
허문섭 외, 옥루몽 상·하, 민족출판사, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 옥루몽의 특
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문학사를 서술하는 것이 가장 타당하다는 결론을 내렸다’ 김윤식, 김현, 『한국문학사』, 2005, p.7.
라고 밝히고 있는 만큼 고려전기에 대한 언급은 없다.
Ⅲ. 조동일의 『한국문학통사』와의 비교
1. 공통점
김윤식김현의 『한국문학사』는
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국문학사 韓國文學史(1963)』
1) 조윤제의 민족정신 전개에 의한 시대 구분
2) 조윤제의 고려전기 - 위축시대(萎縮時代)
3) 조윤제와 조동일 비교
Ⅲ. 이병기(李秉岐)·백철(白鐵),『국문학전사 國文學全史(1957)』
1) 이병기·백철의 왕조교체
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