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법과 매체가 목표 달성에 도움을 주었는가? 모든 학습자들이 자료를 적절하게 활용할 수 있었는가? 의도했던 것과 달성한 것이 차이가 있다면 다음 수업에서는 계획을 수정하여야 한다.
교수매체선정의 고려사항
1) 학습자 특성
학습자의 연
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학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
1)민요의 생활화에 대한 문제중심학습 수업지도안
4. 참고문헌
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실과교과(실과교육)의 멀티미디어활용교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육)의 교수학습지도 방안
1. 학습내용의 특징
2. 교육과정 영역
3. 수업의 특징
4. 평가의 특징
5. 학습집단 구성
6. 교사의 역할 및 지도상의 유의점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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매체가 동원된 상태에서 개별화 학습이 이루어져야 하는 환경이라 규정된다. 이때에 영상 및 음향매체의 역할은 중차대한 것으로 교사나 학습자 모두가 이들의 활용과 제작에 익숙해져야 한다.
▶ 교수매체의 개발에 대한 의견
교수매체의
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교수매체의 활용
① 자료의 검토 및 사전시사
② 환경의 정비
③ 수업전 지도
④ 자료의 제시
⑤ 학습자의 참여유도
⑥ 평가
⑦ 자료의 정리 1. 개별학습
1) 역사적 배경
2) 개별학습의 장, 단점
3) 개별학습의 실제
2. 협동학습
1)
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매체는 아이들의 발달을 효율적으로 이끌어 내는 매개체가 될 수 있는 만큼 다양한 교수매체가 개발되어 보육현장에서 활용될 수 있었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법
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학습(토론학습, 토의수업)의 전략
Ⅷ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 활용
1. 기초 기능 훈련
2. 토의 활동을 위한 책받침 활용
3. 소집단 토의의 단계별 훈련
4. 열린 토의교실 운영
5. 토의는 즐거워
6. 마음을 열어라
7. 사랑의 토의 캠
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교수매체 선정
1) 교수매체의 중요성과 선정기준
교육방법이 정해지면 교육방법을 실행하기에 필요한 각종 교수자료 및 매체들을 수집하거나 개발하여 강의 보조 자료로 이용한다.
요즘 학습자들은 귀로 정보를 듣기보다 눈으로 보기를 선
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개발의 기초
1. 프로그램 개발의 개념 및 의의
2. 프로그램 개발의 모형
3. 프로그램의 유형
Ⅱ. 프로그램 개발 과정
1. 기획
2. 욕구분석
3. 욕구의 우선순위 설정
4. 프로그램 목표의 설정
5. 마케팅
6. 학습내용, 교수법 및 교수매체의
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개발영역, 활용영역, 관리영역, 평가영역은 다양하게 방법으로 유아교육현장에서 적용이 가능함으로 교수설계와 학습환경설계라는 보다 거시적인 차원에서 매체를 파악하려는 교육공학 관점을 가져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국교육공학
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