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교육의 방향은 민주적이고 평등한 교육을 지향하면서도, 대중교육의 확산과 관련된 문제들이 적지 않았다. 1954년에 제정된 최초의 교육 기본법에 따라 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년의 학제가 확립되었고, 국어, 수학, 사회, 과학, 체
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과 도구가 결정된다. 그런데 그 교육목표도 학습자가 변경되었을 때는 따라서 변경될 수 있으며, 그 외에도 다른 요소들이 또한 변경되어야 하는 상호작용 관계를 가진다.
10) 종합과학으로서의 교육학
위에서 소개한 교육의 구성요소는 교육
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학교 교육을 받기 어려운 학생과, 학교
생활 부적응 학생이 20% 정도는 있다고 생각하는 것으로 나타났다.
4. 교사들은 대안학교의 교육내용에 대해서 특정 교육에 치우치지 않고 교과교육을 포함한
모든 교육을 해야 한다고 생각하는 것으로
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교과교육의 구조
나. 교과교육 활동
II. 탐구의 본질과 수업의 절차
1. 탐구의 본질
2. 탐구학습의 유형
3. 수업의 절차
가. 피아제의 인지과정 모형
나. 인지갈등 수업 모형
III. 교육개혁의 문제
1. 열린 과학교육의 허와
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교육인적자원부 한국교육학술정보원, (2004) 교육 정보화백서, 교육인적자원부 한국교육학술정보원, 2004.
▷ 한국 전산원, 국가 정보화백서, 한국전산원, 2004.
▷ 주영주, 교육과 정보화, 남두도서, 2002.
▷ 조성일 신재흡, 교육 사회학, 학이당
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III. 조원들의 맺음말 및 분담역할
참고문헌 볼프강 조프스키 지음/이한우 옮김. [폭력사회], 폭력은 인간과 사회를 어떻게
움직이는가? (푸른숲, 2010)
중앙일보, 시티신문, 노컷뉴스, 국어사전
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과 유의한 상관관계가 존재한다’고 밝혔다.
Ⅵ. 향후 사범대(사대, 사범대학교)의 개선 방향
선진국에서는 개방적인 교사 양성 제도를 견지하고 있어 사범대학이 약화되고 종합대학교의교육학부나 교육대학원에서 교사를 양성하는 방향으
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학교에서 요구하는 규칙들이다. 따라서 학교 안에서의 학생문화는 자유분방함과 일탈의 경향성을 나타내며 청소년 문화의 주체가 될 수 없는 현실을 가지고 있다.
참고문헌
박동석.(2018). 문화재교육학개론. 서울: 세상만사.
김영인(2007). 청소
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과 교회의 현실은 문화적 접근만으로는 한계가 있을 것으로 보인다. 교회의 시스템과 조직은 이미 서구화된 기업을 따라가기 바쁘다. 그것은 누가 만들어준 것이 아니라 그렇게 만들어져갔고, 지금도 그렇게 가고 있는 것이다. 이 책처럼 공
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교육대학 및 교원대
학, 사범계 대학 등 정규 교원양성기관 졸업(예정)자는 대학성적을, 일반
대학 교직과정 및 기타 출신자 등 비사범계 대학 졸업(예정)자는 제1차
필기시험 취득성적을 대학성적을 환산하여 반영한다.
(2) 사립학교 교원의
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