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학교, 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
◈ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 : 미진사, 1998
◈ 문교부, 초·중·고등 학교 교육 과정 : 미술과, 문교부, 1986
◈ 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
◈ 초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학
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과서 주식회사, 1986
이돈희 외 10인, 교육과정연구개발 - 초·중등학교 교육 과정 체제 구조안, 한국 교육 개발원, 1996
이석호, 교육과정의 지역화를 위한 향토사 수업 자료 제작의 일례 - 금남면과 금성면의 사례를 중심으로, 경상대학교 교육학
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학교란 일정한 연령과 발달수준에 도달한 아동과 청소년을 정해진 시설물 안에 모아 놓고 미리 마련된 교과를 일정한 계획에 따라 아동과 청소년을 정해진 시설물 안에 모아 놓고 미리 마련된 교과를 일정한 계획에 따라 유자격 교원이 교육
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학교문화의 과제. 충북교육학연구, 3. 청주: 충북교육학회.
김인회(1999). 21세기 한국교육과 홍익인간 교육이념. 정신문화연구, 22(1). 서울: 한국정신문화연구원, 50-51.
김창복(1999). 대책없으면 못사나. 민들레, 5. 서울 : 민들레.
김현진(1999a). 네
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과 높은 비율의 청소년 실업에 직면하여 행동장애 학생을 위한 전환 교육으로서의 직업교육은 매우 중요한 의미가 있다.
2) 교정시설
정서ㆍ행동장애 아동을 위한 교육은 교도소 등 형집행기관에서도 실시될 수 있다. 이것을 사회교육학적 기
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교육환경 조성
21세기에 이루어지는 수요자 중심의 학교 체제는 교사가 각반을 다니며 교육하는 방식이 아니라 학생들이 선택한 교과의 교사를 찾아 다니게 됨에 따라 자연히 이동식 수업이 이루어질 것이다. 그리고 학생들이 교과 교사가 찾
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교육학 개론』득영사. 1997
..박인환.이주헌 공저『교육학 개론』대왕사. 2000
..이종각『교육사회학 총론』동문사. 1998
..박희륜『학교교육 기능과 효과성』원미사. 1997
..김윤옥 외 공역『Hot Buttons 열가지 교육쟁점의 조명』 원미사. 1998
..이화
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교육 영역이 무엇인지를 분명히 하고, 그것을 중심으로 학교교육을 획기적으로 개선해 나가되, 학교 밖의 교육의 장을 통한 학습과도 연계할 수 있는 개방적인 학교교육의 체제를 모색할 필요가 있다.
『 Reference 』
권창길 외 2인 저. 교육학
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과에 흥미를 느끼고 접근할 수 있도록 한 연구였다.
4. 사례 4
함안 칠원초등학교의 ‘학교 재량시간 교육과정 편성운영연구’
학년별 재량활동 영역을 창의적 활동, 교과 보충심화활동, 특별활동 보충심화활동 등으로 구분하여 학교 교육활
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교육을 통해 내일의 교육을 준비하고자 하는 교사들부터 교재와 프로그램을 개발하고 이를 실험하는 작업에 나서지 않으면 안 된다.
많은 교사들이 학교교육에 인권교과가 개설되어 있지 않은 상태에서 어떻게 인권교육을 실천할 수 있을지
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