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과학과 인가, 과학과 사회, 과학과 문화를 소홀히 하여 비인간화 되어 가는 경향이 크게 되었다. 학생들이 비인간화 되어 가는 것을 방지하기 위하여 인간중심 교육과정이 싹트게 되었다.r Ⅰ. 교육과정의 유형 1.교과중심 교육과정 2.학
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  • 등록일 2003.12.07
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과 승법적 접근 또 두 접근이 가지는 관심의 초점을 보면 가법적 접근은 교육 외적 필요에 의거하여 필수교과의 구성을 어떻게 바꾸어야 하는가에 관심을 가지는 반면에 승법적 접근은 교과의 근본이념을 교육 내적인 심성과 관련하여 파악
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  • 등록일 2004.05.21
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교육의 본질 인식 《교육과정의 장ㆍ단점 및 보완대책 비교》 Ⅴ. 結 論 교육과정은 학교의 지도하에 학생들에게 주어지는 意圖的ㆍ非意圖的 경험을 말한다. 교육과정에 있어서, 지식의 체계를 내재하고 있는 교과를 중심으로 교육이 이루어
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  • 등록일 2004.04.24
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교육에 무게중심을 둔 나머지 교과 특유의 고유 색깔을 무시하는 교육은 지양되어야 하지 않을까 싶다. 참고문헌 ------------------------------------------------------ http://cc.knue.ac.kr/~rcsme/96_3_3.htm(고등학교공통사회의 완전 통합단원구성연구) 안 천,『
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  • 등록일 2003.11.27
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과 수업 내용의 확대는 미술과 수업의 확대를 의미한다. 참고문헌 ---------------------------------------------- 1. 김삼랑 저 미술교육개론 미진사 1. 미술(fine art)에서 시각예술(visual art)로 2. 미술교과의 새로운 내용 모색 1) 사진 2) 만화와 일러
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  • 등록일 2004.02.13
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학교 치료교사가 시간제로 필요한 서비스를 제공하기도 한다. 치료교육, 컴퓨터 교육 등을 제외한 대부분의 교과활동은 일반학생들과 동일한 교육환경에서 이루어지며 학생에 따라 보조교사의 지원이 제공되기도 한다. 1명의 특수교사 외에
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교육 어떻게 할까, 굿인포메이션, 97, 149, 181∼223 4. 교육인적 자원부, 초등학교 5학년 실과 교과서, 93∼96 5. 교육인적자원부, 초등학교 5학년 교사용 지도서, 168∼175 6. 우리나라의 금융제도, 한국 은행, 69∼130 7. 존 위트콤, 스마트머니 스마트키
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  • 등록일 2004.03.15
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교육탐구, 교육과학사, 2000. 3. 배진수 외 옮김, 교육과정 통합과 평생교육, 학지사, 1996(Ingram). 4. 한국교육개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983. 5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002. 6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교
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  • 등록일 2004.03.26
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과 문화활동의 기회를 넓힐 수 있도록 하 는 것을 목적으로 하며 대부분이 시정부에 의해 운영되고 있다. 참고문헌 ------------------------------------------------------ 1. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002. 2. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사,
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  • 등록일 2004.03.27
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교과 협의회(또는 학년 협의회)를 바탕으로 다음과 같은 자율권을 가진다. (1) 교수·학습 내용의 선택 교사는 교육 과정에 제시된 필수 내용은 반드시 지도하는 것을 원칙으로 하되, 학교 및 지역의 실정 상 제시된 내용을 지도하기가 어려울
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  • 등록일 2004.03.20
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