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정규직에 대한 차별을 없애야 마땅하다고 촉구했다.
장 위원은 이들의 임용권은 형식적으로 학교장에게 있지만 실질적으로는 인건비를 주는 교육청에 있는 만큼 서둘러 시정해야 한다고 강조했다.
★주제: 광주지역 중고교 기간제 교사 무
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교사,이른바 기간제 교사에게도 교사로서의 최소한의 지위가 있습니다. 일과시간에 장학사가 오면 커피를 타오게하고 교장선생님에게 아침커피를 대접해야 한다는 교감선생님의 지시에 그 여교사는 심한 자괴감을 느꼈을 수 있을것입니다.
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제를 완화함으로써 학교와 교원 사회 모두가 자율과 창의를 바탕으로 운영되면서 이에 상응하는 책무를 동시에 갖도록 해야 할 것이다.
3. 전문성 신장을 위하여 경쟁하도록 교원사회 구조를 개선할 필요가 있다
교사→교감→교장으로 이어
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정규직 현황
<표 1> 비정규직 증가추이
2. 비정규직 보호법의 주요내용
① 비정규직에 대한 불합리한 차별처우 금지
② 기간제계약직 근로자의 사용기간 2년으로 제한
③ 파견근로자 보호 강화
3. 비정규직 보호법의 문제점
① 기간제
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교원(교사)과 계약제교원(기간제교원)
1. 개념
가. 정년이 보장된 정규교원을 제외한 계약에 의하여 임용되는 비정규직 초중등 교원을 뜻하며 현행 법령상 기간제교원, 산학겸임교사 / 명예교사/ 강사 등을 총칭하는 개념으로서
- 임용사유 및
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정규직에게 적용되는 임금, 근로조건 규칙을 제정할 것
○ 차별비교 범위(임금과 근로조건)는 최대한 협소하게 판단할 것
승진, 해고, 교육훈련, 성과급 등 근로조건을 최대한 협소하게 판단할 것 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 비정규 노동자 전체
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근로복지수혜율 : 퇴직금, 상여금 등 수혜율은 기간제, 시간제, 비전형 등 대부분 근로형태에서 증가, 비기간제만 감소
부록 5.
비정규직 노동자 실태현황조사 설문지
안녕하세요. 설문조사에 응해주신데 감사드립니다.
대학교 사회복지학과
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주의사항을 철저히 숙지해야 하도록 한다. 1. 들어가며
2. 비정규직보호법 시행에 따른 인사노무관리의 총체적인 대응전략
3. 차별처우금지에 대한 대응전략
4. 기간제근로자(계약직, 일용직, 촉탁직 등) 대책
5. 파견근로자 대책
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기간제 교사 간의 관계는 어떠한가요?
학생들도 기간제 교사인지 알고 있었나요? 학생들은 기간제 교사를 어떻게 대하나요? 정규직 교사를 대할 때와 차이가 있나요?
B 학교는 기간제가 1~2명인데, J 학교는 10명 넘게 써
그러니까 J에서는 기
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기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되, 재계약은 학생교사학부모 평가를 종합하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐야 한다
기간제(계약직) 교사의 임용은 최소화하되, 임용하더라도 평가와 재계약은 반드시 ‘교원평가위원회’
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