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기 마련이므로, 학교교육에서는 전이가치있고, 원리중심적인 기초능력 교육으로 돌아가자는 입장이다.
최근 공장자동화는 기능공의 질 높은 자질을 요구하고 있는데, 이는 바로 전공분야에서의 관련기능보다는 관련분야의 원리를 이해하는
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관련 업계로 취업할 수 있는 실용적인 교육과정부터 확보해야.
이와 관련 기선정된 마이스터고를 전문계고의 성공모델로 키워나가야.
3) 기업들의 적극적 채용이 필요
□ 학교만 변한다고 될 일이 아님. 전문계고 출신 기능 인력이 산업에
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기계 장치, 미래 첨단 과학 장비 등 다양한 모델을 만들어 가는 과정에서 각종 기계 및 공구의 작동 원리와 사용방법을 익힘으로써 흥미, 지능, 교육의 3중 효과를 기대할 수 있는 우수한 과학교육용 교재로 다음과 같은 장점이 있다.
가. 많은
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기술교육에는 산업인력개발과 달리 양성된 기술인력의 유지
적응 개선이나 다른 산업 직업으로의 이직, 퇴직 후 재취업 등과 같은 영역은 포함되지 않는다.
(3) 산업교육
산업교육진흥법 제2조에 의하면 산업교육이라 함은 \'고등기술학교,
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기자재 품질제고 도모
- 조선기자재연구원의 핵심 기자재에 대한 기술개발, 성능평가 및 국제공인 품질 인증시스템 확보 등의 기능 강화는 중소업체의 기자재 품질을 제고할 수 있는 계기가 될 것임.
(3) 안정적인 인력 공급체계 확립
고령화
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관련회의에서 주도적으로 목소리를 내는 등 국제적인 영향력을 발휘해야 한다. 제조업을 기피하는 사회적 인식과 같은 장벽을 제거하고 조선산업 기술연구인력을 대거 양성하기 위해서는 정부가 전폭적인 지원을 늘리고 각종 인센티브를 제
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기술정책관리연구소, 1996.
6. 통상산업부, 산업기술정책연구소, 제1회 전국테크노파크 워크샵, 조선대, 1998. 2. 12.
7. 인터넷한계레, 지역기술혁신 특별법안, 1998. 8. 6.
8. 중소기업진흥공단, 벤처전문가 교육, 1997.
9. 인제대학교, 벤처.중소기업 창
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교육훈련을 단독으로는 말할 것도 없고 위탁하여 실시하기조차 어려운 상황에 놓여 있다. 또한, 공공훈련기관이 중심이 되어 상당한 규모의 양성훈련이 이루어졌지만, 중소기업의 생산 현장이 필요로 하는 만큼 기능인력이 충분히 공급되지
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기 한국사회에서 문맹퇴치를 비롯한 전반적인 교육수준을 향상시키는데 학교 다음으로 크게 기여함으로써 우리 군이 국민교육을 위한 평생교육기관으로서 역할을 수행했음을 보여주는 것이라 하겠다.
2. 산업기술인력의 배출
국가안전보장
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교육적 인간학 체계
페스탈로찌는 교육을, 식물의 재배나 동물의 훈련 혹은 길들이기와는 결정적으로 다른 인간성지향교육으로 보았다. 이렇게 인간교육을 기능인력 양성과는 결정적으로 다른 것으로 보아 교육의 대상인 인간을 구체적 전
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