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기독교 윤리 개설』, 부천 : 서울신대출판부, 1980.
이근식. 『신자유주의 하이에크프리드먼뷰캐넌』. 서울 : 도서출판 기파랑. 2009.
최향근, 『기독교의 재물관 이해』, 한세대학교 영산신학대학원, 2007.
M. Hengel, 「초대교회의 사회경제사상」,
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기독교서회, 2006.
사이트
http://blog.daum.net/mokryeon/6448759
사이버유교박물관 http://www.yugyo.org
http://cafe.naver.com/folklore12 I. 서론
1. 유교의 기본이해
2. 한국 유교의 역사
II. 본론
1. 신에 대한 이해
2. 인간에 대한 이해
3. 탄생에 대한 이해
4.
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기독교 서회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예수그리스도(그리스도, 예수)의 의미
1. 이스라엘의 메시아 사상
2. ‘예수’의 의미
1) 저희 백성
2) 저희 죄에서 구원할 자
Ⅲ. 예수그리스도(그리스도, 예수)의 역사적 배경
1. 중간시대의 역사
2. 예수
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운동교육 후 5/31일까지 관절 운동을 스스로 시행 할 수 있다.
3. 대상자는 진통제의 효과적인 사용방법(시간, 용법 등)을 5/31일까지 정확하게 말할 수 있다.
4. 계획
* 간호진단 : 당뇨병 합병증, 퇴행성 관절염, 두통과 관련된 통증
1) 수행 계획
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기독교 세계관
1.4 연구목적
1.5 연구문제
1.6 연구질문
1.7 용어정리
1.8 연구의 한계성
1.9 연구의 중요성
제2장. 선행 연구 고찰
2.1 정보화 시대
2.2 한국의 인터넷 사용 현황
2.3 청소년기의 특징과 기독교 교육
제3장. 연구 설계
3.1 연구
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기독교 강요 분석」, 서울:대한예수교장로회 총회 교육부, 1983.
Francois Wendel, 김재성 옮김, 「칼빈」, 서울:크리스챤다이제스트, 2001.
외국 서적]John Calvin, Institutes of The Christian Religion, London : James Clarke &Co., Limited, 1957.
Luther, Martin. Luther Work’s.
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교육을 받아서 하나님께 예배를 드릴 때 온전한 모습으로 나아갈 수 있어야 할 것 이다. 우리가 교육적 측면에서 배움으로 얻은 지식은 온전히 주님께 영광을 돌리기 위한 것이 되어야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교회 교육과 예
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분석
나.실직의 의미와 영향
Ⅳ.성경적 반성
Ⅴ.윤리적인 논의들과 그에 대한 반성
가.가톨릭과 개신교
나.진보와 보수
Ⅵ.교회의 실천
가.목회적 실천
나.사회적 실천
다.법 제정을 통한 실천
Ⅶ.마무리 말
Ⅷ.참고 문헌
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기독교윤리실천운동 교사모임
신헌재·이주섭(1999) : 국어교육과 협동 학습, 한국초등국어교육 제14집
이용섭(1996) : Jigsaw 협동학습 방법이 학업성취와 교우 관계에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
정문성·김동일(1998) : 열
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시대
6.광주 민주화운동 ~ 6월항쟁
Ⅲ. 한국 민주주의의 특성
1. 냉전 분단과 한국 민주주의의 조숙성
2. 냉전반공주의와 자유-민주주의
3. 사회적 내용과 정치적 형식의 끊임없는 긴장과 갈등
Ⅳ. 한국의 국가-정치사회-시민사회 구도의
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