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문학이 절대적으로 우세하고 기록문학이 없음
2) 유카르
아이누민족도 문자는 없었고, 유카르를 통해 역사적 경험과 신앙의 상상세계를 펼쳐왔다
4. 서술 방식
관 계
지 역
제 주 도
아 이 누 민 족
신
주 인 공 / 청 자
주 인 공 / 구 연 자
인 간
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기록문학!! 책 앞의 현란한 표지 글이다. 수많은 의구심과 함께 시작된 책읽기는 단숨에 끝나버렸다. 1, 2권으로 이루어져 있지만 지루하다는 생각은 전혀 들지 않았다. 아주 묵직한 느낌을 책 곳곳에서 발견 할 수 있었기 때문이다. 이번 기회
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기록관리학으로 구성되어 있습니다. 암기위주의 학습에 익숙했던 저는 지난 매 학기마다 주어진 프로젝트 발표수업을 통하여 논리적 사고와 발표력을 향상시킬 수 있었습니다. 또 조금 늦은 공부였고 무척 원하던 공부였기 때문에 정말 열심
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록관리법이 공포되었다고 하더라도, 이같은 관습적인 자세가 바뀌지 않는 한, 우리의 기록보존과 관련된 문화의 전망이 그렇게 밝지만은 않다는 점을 다시 한 번 강조해두고 싶다. 1. 머리말
2. 기록을 남기지 않는 풍토
3. 기록 관리기
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보존 기록물의 질적 빈곤 상황을 잘 말해주고 있다.
보존 기록물의 양적·질적 빈곤은 우리나라 기록물 보존관리체계의 전반적 문제가 빚어낸 결과라고 아니할 수 없다. 결국 보존 기록물이 양적·질적 빈곤을 면치 못하기 때문에 보존관리기
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기록보존소는 현재 행정자치부 소속으로 되어있다. 보존소장의 직급도 국장급에 머물고 있다. 기록보존은 기록보존을 통해 국정의 투명성을 보장하고, 국민들에게 모든 기록을 제공해야하는 의무를 지우기 위한 첫걸음이며, 이는 곧 참여민
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록관’또는 ‘대학기록센터’가 제격에 맞다.
둘째, 기록관의 성문화된 규정이 필요하다.
대학의 모든 주요 기록들을 통합적으로 수집, 보존할 수 있는 대학 차원의 기록관리규정을 마련할 필요가 있다. 지금 독자적으로 자체 관리규정을 가
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기록물법의 적용대상이다. 따라서 대학은 업무와 관련하여 생산 또는 접수한 모든 형태의 기록을 책임행정구현과 안전한 보존 그리고 효율적인 활용을 위해 관리해야한다. 기록을 관리하기 위해 국?공립대학은 물론이고 대부분의 사립대학
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기록물법에서 수집과 선별 평가 조항에 집중하여 살펴보았다. 공공기록물법은 기록물관리의 최소한의 법규로 일반적인 사항을 다루고 있다. 공공기록물법에 영향을 준 정보자유법은 공공기록물의 생산과 보존, 이관, 공개, 평가, 폐기 등 기
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기록관리기준표에 대한 명확한 분석이 부족한 실정이다. 이 제도가 효율적으로 운영되기 위해서는 기록관리기준표에 대한 연구가 꾸준히 이루어져 문제점들이 개선방향을 찾아야 할 것이다.
또한 우리나라의 경우 분류기준표가 보존연한책
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