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학습관리를 조장하고 지원하는 일이다. 특히 지역사회를 평생학습생활의 거점으로 발전시키는 것은 주민들의 자율적 학습관리능력을 향상시키는데 결정적으로 중요하다.
그러나 현실은 많은 나라에서 신자유주의가 교육정책에 큰 영향을
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2) 노동의 사회적 가치나 의미
3. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
1) 노동과 사회와의 관계
2) 노동과 자본과의 관계
3) 노동과 국가와의 관계
4. 산업구조의 변화 또는 기술발전에 따른 노동의 미래
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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능력 제고 및 그러한 과정에서 결정적 역할을 담당하는 인적자원과 조직(특히 기업)의 학습능력 제고의 중요성을 시사
2) 과학기술정책의 새로운 방향모색 관점에서의 주요 이슈
1 우리경제의 선진국과의 지식격차를 고려할 때 우리 고유의
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기술개발동향 Ⅰ. 자원공학기술자
1. 작업환경
2. 직업의 특성
3. 교육훈련 및 자격
Ⅱ. 자동차기술자
1. 직업개요
2. 주요업무
3. 적성·능력
4. 교육·훈련
5. 자격·면허
Ⅲ. 전기공학기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육
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기술을 향상시킨다.
Ⅷ. 결론
제 7차 교육과정에서는 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로에 따른 개인차를 존중하고 학습 결손을 예방하여 기초기본 교육을 충실히 하고 자기 주도적 학습 능력을 신장하여 교육의 수월성을 높이고자 수준별 교육과
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발전하고 있어 다양성을 바탕으로 사회를 바라보는 인식이 중요하다. 이런 문제를 해결하기 위해 학습자는 장기 기억 속에 관련되는 원리·지식·전략을 찾는 활동으로 자신의 문제공간을 또렷하게 할 수 있다. 목표 상황과 현재의 상황이 또
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능력을 기르고, 사회생활을 하는데 필요한 여러 가지 문제를 논리적으로 판단하고, 이를 모순 없이 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르며, 타 교과의 학습을 하는데 없어서는 안될 기본적인 교과이다. 다른 교과 내용을 이해하거나 사회
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발전되어 온 것처럼 인간의 학습능력(capability)도 차원이 낮은 것에서 높은 것으로 축적되어 왔다는 것을 가정할 수 있다.
둘째, 모든 지식은 위계적으로 축적 또는 구성되어 있기 때문에 차원이 높은 수준의 지식이나 기술을 학습하자면 반드
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학습
3. 자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식
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발전
Ⅳ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 현황
Ⅴ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 환경
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)과 원격교육
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)과 TQM(전사적품질경영)
1. 학습자
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