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교육방송의 효과
1. 방송 매체는 교육적 기능을 단시간에 제고할 수 있다
2. 새로운 형태의 방송 학습 교재를 제작 활용할 수 있다
3. 방송 매체를 통해 교육 기회의 균등을 실현할 수가 있다
Ⅶ. EBS교육방송의 문제점
Ⅷ. EBS교육방송의
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교육의 새로운 구상과 전략. 서울: 집문당.
박호성(2017). 거버넌스를 통한 교육자치와 지방자치의 협력적 관계 모색: 경기도혁신교육지구사업 중심으로. 석사학위논문, 한국외국어대학교.
김성식(2008). 계층 간 교육격차 실태 분석-중고등학생
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교육사회학 강의에서 다룬 개념들을 통해 논리적인 근거를 마련하고, 사회적 불평등, 기회 균등, 교육의 사회적 역할에 대한 자신의 의견을 명확히 제시할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성기선 유성상 이해주(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교
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교육 기회 균등화를 이룰 수 있을 것이다. 이러한 논의는 앞으로도 계속 이어져야 하며, 미래의 교육이 나아갈 방향에 대한 적극적인 고민이 절실하다. I. 서론
II. 고등학교 평준화 정책의 개요
III. 평준화 정책 유지론의 주요 논거
I
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교육의 범위를 확대하고 우선순위에 대한 사회적 합의를 도출하며 효율적으로 교육재정을 분배해야 한다고 지적하고 있다(양승실 외, 2012).
2) 인문교육의 선호현상에 따른 직업교육의 기피현상 발생 우려
우리나라에서는 고등학교 의무교육
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기회의 확대는 평범하게도 평생교육법에 이미 명시된 대로 평생학습사회 건설에 필요한 불럭을 한 장 한 장 쌓아올리는 일임을 다시 한번 확인할 필요가 있다고 본다.
Ⅵ. 결 론
평생교육(lifelong education)은 이념이고, 교육(education)은 실천이다
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고등학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관
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고등학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관
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고등학교의 건학이념 실현
3) 특목고 및 자사고에 대한 수요 분산
4) 공립학교 투자여력 증대
9. 자율형사립고의 단점
1) 초중등생의 입시과열에 따른 사교육비 증가
2) 높은 등록금으로 인한 교육기회 불균등
3) 고교서열화
4) 공교육에 대
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고등학교 입시의 선발기능을 약화시키고 취학률을 증대시켰다. 이 효과는 달리 말하면, 생애기회와 관련된 교육적 선발시기가 고등학교의 단계에서 대학 입시의 단계로 미루어졌으며 그때의 입시경쟁은 더욱 치열해 진다는 것이다. 그러므
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