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교육 본연의 모습을 회복하는 것이 필요한 시기였다.
또한 기회가 균등하게 제공되지 못했던 루터 이전의 상황을 보더라도 교육은 힘 있는 자의 사치에 불과했다. 그러나 많은 사람들의 노력으로 이제는 모든 사람이 똑같은 교육의 기회를
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교육 기회의 균등 보장과 사회적 가치
(7) 기대 효과와 미래 전망
2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
(1) 부산광역시교육
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교육의 본질은 왜곡되고, 획일화된 교육과 보육과정으로 수요자인 부모의 교육요구를 만족시키지 못하게 되었다. 그리고 영·유아들의 개인적 특성에 맞는 영·유아교육 및 보육기관을 선택을 할 수도 없게 되었다. 일률적인 규제보다 실제시
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교육방향을 잡아야 된다.
4. 균등한 인프라 구축
인터넷은 무제한의 쌍방향 커뮤니케이션 매체이다. 인터넷이 전국적으로 균등하게 보급되어야 하는 이유는 계층, 지역에 따라 차별이 있다면 이는 균등한 기회 속에서 경쟁하는 자본주의의 전
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교육 발전방향이 성공적으로 추진되면 평생학습자로서 개인은 발전의 기회와 기쁨을, 문화 향유와 정신적 풍요를, 고용가능성과 소득증대를 정치.사회적 활동에의 참여와 지속적 발전 가능성을 학습결과의 공유를 가능케 하여 삶의 기회와
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교육 결과 관련 이론
1) 인적자본론(Human Capital Theory)
2) 선별 가설(Screening Hypothesis)
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)의 현황
Ⅵ. 사교육(과외, 학원)의 문제점
1. 원인
1) 수요에 비해 부족한 대학진학기회
2) 일류대학 진학의 열망
3) 점수위주의 입
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교육
-인문, 성인교육
-시민 교육
-직업, 기술의 훈련
-여가 선용을 통한 자기 성장
⑥정치 중립적 성격(헌 31-④, 교육기본법 6조)
8. 기타 이론(최근이론)
1)교육 기회 균등(교육 평등); 헌 31-①, 교육기본법 4조)
①교육 기회 분배 측정(5)
㉠취학
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교육
-인문, 성인교육
-시민 교육
-직업, 기술의 훈련
-여가 선용을 통한 자기 성장
⑥정치 중립적 성격(헌 31-④, 교육기본법 6조)
8. 기타 이론(최근이론)
1)교육 기회 균등(교육 평등); 헌 31-①, 교육기본법 4조)
①교육 기회 분배 측정(5)
㉠취학
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교육
-인문, 성인교육
-시민 교육
-직업, 기술의 훈련
-여가 선용을 통한 자기 성장
⑥정치 중립적 성격(헌 31-④, 교육기본법 6조)
8. 기타 이론(최근이론)
1)교육 기회 균등(교육 평등); 헌 31-①, 교육기본법 4조)
①교육 기회 분배 측정(5)
㉠취학
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교육을 활성화 시킬 수 있는지를 살펴보자.
첫째, 원격교육을 통하여 시간과 거리의 간격을 극복할 수 있다. 기존의 교육은 교육시설과 자원이 대도시 위주로 편중되어 결과적으로 교육 기회의 불균등을 심화시키는 역기능을 가져왔으나 컴
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