|
특수계급 제도의 금지
(3) 특권제도의 금지
(4) 혼인과 가족생활에서의 남여 평등
(5) 교육의 기회균등
Ⅳ. 평등권의 제한 문제
(1) 법률에 의한 제한
(2) 평등권의 헌법적 한계
(3) 평등권 침해 법률에 대한 구제방법의 특수성
|
|
|
교육(Posturalre-education)훈련
6. 재활운동의 향후 방향
1) 재활운동에 대한 선진화
: 앞으로의 사회는 안정화 교육의 기회균등에 대한 관심의 증가로 사회의 소외집단인 장애인에 대한 의식이 변화되고, 이에 따라 재활운동 즉, 운동치료의 진흥을
|
|
|
교육기회의 균등제공
2) 사회 양극화 해소를 통한 균형발전
3) 공정한 소득재분배를 위한 진보적인 조세개혁
4) 내수 성장을 통한 저소득층의 고용창출
5) 사회안전망으로써 저소득층에 대한 복지강화
6) 양질의 일자리 창출을 통한 중산층
|
|
|
있다.
- 승진에의 기회가 적은 점을 마음에 전제하고 있는만큼 가사로 인해 자기연구가 부족하며, 평교사로서의 위치에서 보다 정진하려는 노력에 소홀할 수 있다. - 교사로서 내가 여자여서 좋은 점
- 교사로서 내가 여자여서 나쁜 점
|
|
|
교육관은 자본주의적 질서를 정당화하는 것일 뿐이다.
(계급재생산론)
학교가 일류교, 이류고 또는 우열반 같은 편성을 통해 계급적 선발과 분배과정을 정당화시킨다고 파악하고 있다.
학교교육의 선발과정과 선발기능을 학생과 교사간의 상
|
|
|
교육
관은 자본주의적 질서를 정당화하는
것일 뿐이다.(계급재생산론).
② 학교가 일류교 이류교 또는 우열반
같은 편성을 통해 계급적 선발과
분배과정을 정당화시킨다고 파악하고
있다.
③ 학교교육의 선발과정과 선발기능을
학생과 교사
|
|
|
1) 소득 양극화의 실태
2) 소득 양극화로 인한 문제점
3. 소득 양극화 해소 대책
3. 소득 양극화 해소 대책
1) 빈곤 구제대책의 확대
2) 안정적 일자리의 창출
3) 분배 정책의 확대
4) 부동산 시장의 안정
5) 교육기회의 균등
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육열로 인해 자칫하면 부의 세습이 이루어질 개연성이 있는 만큼 교육기회의 균등과 평등은 소득 양극화 해소를 위해 아주 중요하다고 할 것이다.
<참고문헌>
홍두승, 구해근 공저, 2007, 사회계층과 계급론, 다산출판사
김원동, 2006, 사
|
|
|
Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 빈부격차의 실태 Ⅲ. 빈부격차의 원인과 그에 따른 문제점 1. 빈부격차의 원인 2. 빈부격차의 문제점 Ⅳ. 빈부격차 완화를 위한 방안고찰 1. 교육기회의 균등제공 2. 사회 양극화 해소를 통한 균형발전 3. 공정한 소득재분배를
|
|
|
교육에 있어서의 기회균등이며 무엇보다 <생활세계의 다원화>가 그 특징적 모습이다. 따라서 그것은 열린사회를 지향하며 닫힌 사회를 거부한다.
거듭된 민주화의 좌절은 우리에게 급진이념에의 유혹을 선사한다. 그러나 우리에게 현재
|
|
메뉴펼치기
