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교육을 요구하는 모든 아동들의 생의 단계별로 언제, 어디서나 적합한 교육을 받도록 보장한다. 사람은 누구나 태어나면서부터 시작하여 평생 교육을 받아야 한다. 이러한 교육체제의 구축을 위해서는 장애 영,유아의 특수교육 기회를 확대
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교육서비스가 제공되지 않는다면, 우리의 교육수요자들은 다른 나라의 학교를 찾아 떠난다. 다양성에서 오는 '자유'와 약자를 배려하는 '기회균등'의 두 축이 이제는 제도권 안에서 조화를 찾을 때이다.
결국 '수요자의 요구에 부응하는 공교
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교육의 상당부분이 사립 특수학교에 위탁 실시되고 있다. 그러나 대부분의 사립 특수학교의 시설과 환경은 열악하다고 합니다. 공·사립간의 불균등한 투자문제와 예산운용에 관해 연구가 필요하다는 문제도 해결되야합니다.
일곱 번째로
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교육청, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 정의
Ⅲ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 목적
Ⅳ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 실태
1. 미국
1) 남녀교육평등법(Women????s Educational Equity Act, 1974)
2) 과학기술기회균등법(Scien
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교육을 실시함으로써 장애아동의 사회화 과정이 한층 더 자연스럽고 긍정적으로 이루어질 수 있으며 일반아동과 자연스러운 접촉을 증가시켜 발달장애를 포함하여 모든 장애아동들의 학습기회가 차단되는 것을 사전에 제도적으로 방지할
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교육이 바로 설 수 있을 것이다.
참고문헌
고전(2002), 한국교원과 교원정책, 도서출판 하우
곽윤숙(1994), 교육학 영역에 있어서 성별 불평등 연구 - 기회균등과 여성주의적 접근을 중심으로, 한국여성개발원
남승희(1999), 여교원 전문성 향상
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교육 역시 이들에게 기회균등과 공평성을 보장하는 것이 아니라 특수계층들의 일반사회로의 적응과 동화를 돕는 한도 내로 그치고 있다.
현재 교육부가 지원하는 대부분의 다문화 교육 프로그램은 도시에 거주하는 이주근로자들의 자녀나
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교육의 개념
언제 어디서나 누구에게든지 교육의 기회를 제공하는 학습자 중심의 쌍방향 의사 소통을 지향하는 교수-학습 체제로 일정한 교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학
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교육론을 제시하였고 최초의 공 교육론을 주장한 교육자였다. 또한 4육론 지육, 덕육, 체육, 미육
을 강조하였다. 하지만 플라톤은 서민교육의 불필요성을 주장하였으며 육의 기회균등을 무시하였다. 그리고 소수의 지적 엘리트를 대상으로
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교육체제 개방, 한국 평생교육 확대, 한국사회 구조적 조건, 평생교육체제)
평생교육이란?
1. 21세기, 평생교육의 시대
21세기 새로운 교육논리 / 평생교육 + 학습사회 = 평생교육체계
Dave : 전체성, 통합성, 유연성, 민주성, 기회균등, 교
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