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교육과 인간교육을 지향했다는 점이다.
- 대표적인 사상가는 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨 등이 있다.
9) 현대의 교육
- 20세기는 교육의 기회균등, 교육의 민주화가 뿌리내리기 시작하였다.
- 새 교육운동의 시작은 학교교육의 개조운동에
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교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 법제면에서 본 기본원리
1) 법치행정의 원리
2) 자주성 존중의 원리
3) 기회균등의 원리
4) 적도집권
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교육사상가
교육사상가
카터-교사양성교육에 관심
호레이만: 미국공교육제도 확립에 공헌
바너드, 파커: 미국신교육의 아버지“퀸시운동의 중심인물로 파커학교 설립
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
교육민주화를 실현, 교육의 기회균등
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교육사상가
교육사상가
카터-교사양성교육에 관심
호레이만: 미국공교육제도 확립에 공헌
바너드, 파커: 미국신교육의 아버지"퀸시운동의 중심인물로 파커학교 설립
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
교육민주화를 실현, 교육의 기회균등,
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목소리에 전적으로 동의하는 바이다. ‣ 4 ․ 15 교육 자율화 정책
‣ 교육 자율화는 교육 시장화
‣ 무너지는 학습권 ․ 교육의 기회균등
‣ 우열반 편성과 수월성 교육
‣ 공교육의 내실화에 대한 방법론의 재고
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구조주의 관점
☑ 해석학적 관점
☑ 신교육사회학
3. 사회현상으로서의 교육의 이해
☑ 교육의 사회적 기능
☑ 교육과 문화
☑ 교육과 사회계층
☑ 교육과 기회균등
☑ 평생교육과 대안 교육운동
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교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.
1) 평생교육의 정의: 평생교육은 지식기반 사회로의 변화에 따라, 국민의 학습권과 평생교육의 기회균등을 보장
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교육행정의 성격
1). 일반적 성격
(1) 봉사적 성격
(2) 정치적 성격
(3) 민주적 성격
2). 독자적 성격
3. 교육행정의 영역
4. 교육행정의 원리
1). 교육행정의 주요원리
(1) 민주성의 원리
(2) 효율성의 원리
(3) 합법성의 원리
(4) 기회균등의
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교육’이다. 그의 민중교육 이념은 ‘국민교육’, ‘민족교육’ 이념으로 발전하면서, 근대 국민국가, 민족국가의 가장 중요한 교육이념으로 정립되었다. ‘근대국가들은 거의 헌법의 교육조항에, 모든 계층의 교육, 교육의 기회균등, 일반·
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교육의 기회균등
-자유참여
-자발학습
-이수자에 대한 상응한 대우
-정치적 개인적 선전 금지
-과정, 방법, 시간의 개방과 실용성 존중
-공공시설이용 허용
학력인정 평생교육시설
-학교형태(초·중과정)
-사내대학(전문대, 대학)
-원격대학(전
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