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교육연좌제
나) 불평등한 교육기회
다) 대학은 왜 줄 세우기에만 집착하는가?
라) 고교의 자율권도 존중받아야
3) 찬성 VS 반대
4. 본고사 부활에 대한 논의
1) 본고사의 부활이 절실하다
2) 본고사, 공교육 정상화에 역행해
3) 찬성 VS 반대
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교육이념 : 경과 의를 가르침
③ 저서 : 남명집
5) 유형원 : 공거제
① 개법정신 : 토지개혁, 군대제도의 개혁, 국민균등 조세제도
② 교육의 기회균등 : 공거제를 통한 관리선발(지역차별, 서자차별 철폐 주장)
→ 신분의 완전한 평등은 아니다(
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교육행정은 교육의 행정이므로 교육활동의 본질을 이해하고, 교육의 특수성을 스스로 체험하고, 교육행정에 관한 이론과 기술을 습득한 전문가가 담당해야 한다는 것이다. 1. 합법성의 원리
2. 기회균등의 원리
3. 자주성 존중의 원리
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교육의 사회적 관련성 향상
3) 학교 내외의 교육적 자원의 최대 활용
4) 주민의 참여
ⅩⅢ. 교육 행정
1. 교육행정의 기본원리
1) 법제면에서 본 기본원리
① 법치행정의 원리
② 기회균등의 원리
③ 적도집권의 원리 - 중앙집권과 지방분권과의
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교육과 인간교육을 지향했다는 점이다.
- 대표적인 사상가는 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨 등이 있다.
9) 현대의 교육
- 20세기는 교육의 기회균등, 교육의 민주화가 뿌리내리기 시작하였다.
- 새 교육운동의 시작은 학교교육의 개조운동에
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교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 법제면에서 본 기본원리
1) 법치행정의 원리
2) 자주성 존중의 원리
3) 기회균등의 원리
4) 적도집권
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교육사상가
교육사상가
카터-교사양성교육에 관심
호레이만: 미국공교육제도 확립에 공헌
바너드, 파커: 미국신교육의 아버지“퀸시운동의 중심인물로 파커학교 설립
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
교육민주화를 실현, 교육의 기회균등
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교육사상가
교육사상가
카터-교사양성교육에 관심
호레이만: 미국공교육제도 확립에 공헌
바너드, 파커: 미국신교육의 아버지"퀸시운동의 중심인물로 파커학교 설립
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
교육민주화를 실현, 교육의 기회균등,
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목소리에 전적으로 동의하는 바이다. ‣ 4 ․ 15 교육 자율화 정책
‣ 교육 자율화는 교육 시장화
‣ 무너지는 학습권 ․ 교육의 기회균등
‣ 우열반 편성과 수월성 교육
‣ 공교육의 내실화에 대한 방법론의 재고
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구조주의 관점
☑ 해석학적 관점
☑ 신교육사회학
3. 사회현상으로서의 교육의 이해
☑ 교육의 사회적 기능
☑ 교육과 문화
☑ 교육과 사회계층
☑ 교육과 기회균등
☑ 평생교육과 대안 교육운동
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