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교육의 평등을 위해서는 마땅히 이루어져야 할 수업이므로 우리 모두의 지속적인 노력이 있어야 할 것이다. 수준별 수업을 통해 많은 학생들에게 성취의 기회균등을 보장해 주는 일은 궁극적으로 교육의 기회균등을 이루는 일이기 때문이다.
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균등
3) 정치적 중립
4) 신분보장
5. 실적 주의의 장점
1) 공직의 기회균등
2) 행정의 능률 향상 및 공무원 자질 향상
3) 공무원의 정치적 중립 확보
4) 직업 공무원제의 발달
6. 실적 주의의 단점
1) 효과적인 정책 수립과 집행의 방해
2) 지
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교육의 평등화 , 여성 직업훈련의 강화, 여성사회교육기회의 증대, 가정지원 및 복지증진(건전한 가족규범의 정착, 요보호여성의 복지증진, 여성개발지원 체제의 강화) 등을 통해 우리사회의 남녀차별에 대한 사회적 편견이나 인습적 모습을
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교육제도
3. 교육방법
4. 교육원리
5. 교육역점
6. 교육특성
Ⅱ. 한국 근대교육의 교육입국조서
Ⅲ. 한국 근대교육의 교육기관 분류
1. 근대학교의 전신
1) 동문학
2) 광혜원
2. 정부에 의한 근대학교
1) 육영공원
2) 소학교
3) 중, 고등
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교육령'을 공포하였는데, 개정된 교육령에 따른 교육제도 변화의 주요 내용은 우선 각급 학교의 학제를 연장하고 폐지되었던 조선어를 필수과목으로 선정하였으며, 한국인과 일본인의 공학을 원칙으로 함으로써 사실상 기회균등을 보장하였
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교육과정의 이름이 통합되지 않아서 용어에 대한 학부모의 혼란이 있다. 점차 용어도 통합되어야 한다.
5. 시사점
「표준보육과정」은 보육의 질적 기회균등을 보장하고 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 질 높은 보육서비스를 제공하기
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교육은 어린이집에서 그 어느 때보다 중요한 분야로 부상하고 있다. 최근 조사에 따르면 어린이의 놀이 중 사고 발생률은 연평균 3. 5% 증가하는 추세이며, 2022년 한 해 동안 전국 어린이집에서 발생한 놀이 관련 사고는 1,243건에 달하였다. 이
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교육, 학지사, 2010
박정식 : AAIDD 11차 지적장애 정의와 분류 체제의 함의, 한국지적장애교육학회, 2010
이도희 : Q방법을 활용한 지체장애 인식에 대한 연구, 공주대학교, 2005
정재권 : 지체장애학교 학생의 신체적 자아개념 분석, 한국특수교육문
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교육이 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 사회적 유기체로서의 학교와 교육제도를 통해 사회적 변화와 지속 가능성을 형성하는 중요한 역할을 함을 보여준다. 특히, 교육사회학은 사회적 불평등 해소와 기회균등 실현에 필수적인 학문으
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교육의 주요 기능을 사회화와 선발에 두고 있다.
② 기대되는 사회상
능력이 중시되는 업적주의 사회(meritocracy)
지식과 능률이 중시되는 전문가 사회(expert society)
기회균등·자유·다양성이 중시되는 민주적 사회(democracy society)
③ 기능주의의
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